班主任的藝術和匠心

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  班級管理需要班主任的藝術和匠心，創新的、藝術的管理，可以使班級充滿活力，讓學生充滿激情。

  1、班級管理的金鑰匙——愛心一次體育課，我班的調皮學生張呈腳受了傷，我第一時間將他送去醫院就診，并墊付了醫療費。家長學生深受感動。爾后，張呈原來的暴躁氣沒有了，見了人總是笑呵呵。甲流期間，我每天顧不上吃飯、休息，一有時間就拿著溫度計給每個學生檢測體溫，發現感冒發燒癥狀的學生就親自送往醫院打吊針，并經常抽時間陪護在學生病床旁。一期下來，學生們看在眼里，記在心里，這些小事讓他們感受到家庭般的溫暖。班主任如能用好愛心這把班級管理的金鑰匙，對于師生間隔閡的消除、矛盾的化解，頗有益處。

  2、班級管理的啟輝器——創新為培養新世紀的創新人才，班級管理必須從小事抓起，培養學生的創新精神和創新能力。一是要實行信息化管理。班主任要建立每個學生的檔案，檔案要涉及學生的家庭、學習、性格、愛好、交友、生活等方面，特別是有些行為怪異的學生，記載更要詳細，這樣做起思想工作來，才有針對性。二是要注重賞識、激勵學生。我在班級管理中，采用“貼紅花、發獎品、爭奪紅旗”等多種多樣的形式對孩子進行獎勵，讓孩子感到對他們的尊重、信任，從而增強他們的信心。三是要實行班級管理民主化、細致化。班主任要有意識地讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛。

  3、班級管理的火車頭——班干部班干部是班級管理的火車頭，培養一支高效精干的班干部隊伍應從以下三個方面人手。一是要正確對待班干部，班主任要定期召開會議，明確任務，提出具體的要求，放手讓他們去干，逐步培養他們自理、自治、自主的能力。要一分為二地看待班干部的工作，使他們的帶頭作用在人際交往中真正收到最佳效果。作為班主任，平時既要多同他們談心，更加嚴格要求他們以身作則、嚴以律己；又要鼓勵他們敢于同班上的不良風氣作斗爭，關心和幫助落后的同學。二是要有意識、有計劃地對班干部進行輪換和調整，讓大多數學生都有擔任班干部的機會，這既能減輕班干部的負擔，又能培養學生的集體責任感，還能讓學生從小體會到能上能下的工作氛圍。三是通過開展活動，培養班干部的整體配合能力、自我約束能力、管理能力和協調人際關系能力。在班級管理中，必須克服短期行為，始終發揮班干部的火車頭作用，充分發揮他們在班級管理中的優勢，以達到班級管理效果的長期鞏固，不斷提高管理效能的目的。