當好班主任做好“三個三”

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  學校班主任的工作性質，決定了他們和學生接觸的時間最長，對學生的影響力最大。班主任對學生負有全面的領導和管理職責，其管理水平的高低直接影響到學校教育質量的提高和辦學的成敗。為此，要真正地把“以人為本”的思想滲透到班務管理之中，充分體現學生的主體意識，形成優良的班風、學風，使學生愉快地學習、健康地成長，對各種不良傾向能自覺地抵制。筆者結合多年的工作實踐認為，只要做到三個“三”，就能當好班主任。

  一、“三熱愛”是當好班主任的前提條件俗話說“興趣是最好的老師”，好的班主任肯定是一個富有愛心的班主任。第一，班主任要熱愛本職工作，熱愛學生，熱愛其他教師的勞動，這種愛心是事業成功的前提條件。班主任工作是一項神圣的工作，也是一項艱苦的工作，非常值得我們去鉆研，需要我們全身心地投入到其中，才能搞好它。沒有對本職工作的滿腔熱愛，就不會有干好工作的耐心、克服困難的決心、取得成績的雄心。因此，熱愛本職工作，是當好班主任的首要條件；第二，要熱愛學生。因為學生既是班主任工作的對象，也是需要班主任用愛心去服務的對象。沒有對學生的愛心，就不會去關心學生想什么、缺什么、要什么，就不會代表學生的利益，維護學生的利益，為學生的利益而工作，就不會當好學生的參謀、服務員、好朋友、大哥大姐，就不會建立師生同喜同樂同進步的融洽關系。第三，要愛護和尊重在學校其他教師的勞動。班主任既要為學生服務，還要為其他教師服務，特別是為任課教師服務。

  二、“三清楚”是搞好班主任工作的基本要求好的班主任還必須三清楚：要清楚學生的情況；要清楚自己的工作目標；還要清楚學校現有的條件是什么。從總體上看，學生來校學習有兩大需求，一是增長知識，提高能力；二是加強紀律性，增強自身修養。但是就某個學生來說，由于其年齡、自制力不同，來學校后的具體需求和認識又有所不同。為了摸清學生的需求，班主任從學生報到那天開始，就要注意實際分析掌握學生的家庭情況、學習情況，有針對性地搞好學生的思想政治工作和組織管理工作。

  三、“三深入”是搞好班主任工作的根本途徑班主任在工作中還必須做到“三深入”。具體來說，一是班主任要保證充足地和學生深入接觸的時間。學生上操、上課、各種活動，班主任要同在，而且要比學生早到晚走，班主任還應做到不遲到早退，只有時間上保證了，才有可能深入細致地搞好班務工作。二是班主任要能夠與學生進行深入的思想交流。因為在交流中，掌握學生的第一手資料，才能把常抓不懈的思想政治工作貫穿于班務工作管理的始終。當前大部分學生都有自己的認識能力，有自己的見解，他們對社會、經濟、文化、時政都有較強的好奇心和求知欲，當他們遇上許多疑點、難點，不得而知的東西需要他人解答時，作為班主任就必須提高自己的思想理論水平，使自己不僅在思想理論上能和學生展開積極地探討交流，而且更能對學生思想認識水平的提高起到啟發教育作用。三是班主任還必須深入學生中，在行動上與學生密切互動。要求班主任必須積極策劃、組織、參與學生的各項文體活動，在實現互動的過程中，和學生打成一片，提高班主任的影響力和班集體的凝聚力。這就要求班主任在工作中要做到腦勤、口勤、眼勤、手勤、腿勤，做到了這五勤，就把“三深入”落到了實處，班主任工作才會有好的效果。