我們也能做最好的班主任

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-03-21

  最近讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》一書，深深感到做一名班主任的確是一門藝術(shù)，需要認(rèn)真研究，用心去做學(xué)生的良師益友，才能達(dá)到一定的境界，體會做班主任的幸福。

  《做最好的班主任》這本書中告訴我們要想成為一個優(yōu)秀的班主任，必須擁有“三心”，即童心、愛心和責(zé)任心。

  一、擁有純真童心

  童心，意味著純樸、真誠、自然、率直，而這些也正是人民教師，特別是小學(xué)教師應(yīng)具備的品質(zhì)。生活閱歷賦予我們成熟，社會經(jīng)驗賦予我們練達(dá)，文化知識賦予我們修養(yǎng)，人生挫折賦予我們機(jī)智……但是，對真善美的執(zhí)著追求，對假惡丑的毫不妥協(xié)，火熱的激情，正直的情懷，永遠(yuǎn)是教育者的人格力量！當(dāng)我們努力保持這一份童心時，其實(shí)我們已經(jīng)融入到了孩子們的心靈世界中去。我們便夠建了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師和自己變得“一樣大”時，他們就會在不知不覺中把老師當(dāng)作朋友。當(dāng)老師撕下成人的面具，在與學(xué)生嬉笑游戲時，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情，這正是教育成功的起點(diǎn)。

  “孩子王”是很久以來人們對教師的稱呼，好像帶有某些貶義的成分。但是，這恰恰也從另一個方面反映了教師工作的性質(zhì)。在課間，你會和學(xué)生們一起毫無顧忌地做游戲嗎？孩子們愿意和你一起做游戲嗎？如果不會，就說明我們連最起碼的“孩子王”都沒有當(dāng)好，又怎么能擔(dān)負(fù)起做“人類靈魂的工程師”這一社會職責(zé)呢？所以說要想當(dāng)好“孩子王”，首先要擁有一顆童心。

  我工作16年以來一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，小學(xué)生什么習(xí)慣都有待養(yǎng)成，日常工作繁雜單調(diào)。

  做每屆學(xué)生的班主任，都有覺得苦惱的時候。比如當(dāng)我踩著上課的鈴聲走進(jìn)教室時，看到仍然有些孩子在唧唧喳喳地說話，甚至還有一個仰著脖子喝水的……，他們早就把我向他們的講述小學(xué)生應(yīng)遵守的規(guī)范忘在了一邊，于是我繼續(xù)給他們講道理，甚至大聲呵斥，起初還行，時間一長，也不行了。在苦惱、無奈，甚至有些“義憤填膺”時，我強(qiáng)迫自己學(xué)會了忍耐，學(xué)會了寬容，學(xué)會了等待。在面對這群連笤帚不會拿，墩布不會用，只把工具當(dāng)玩具的孩子們時，我反復(fù)給他們演練，終于可以適當(dāng)?shù)姆攀肿屗麄冏约鹤觥Ｎ覍W(xué)會了用發(fā)展的眼光看待他們，能用從容的心態(tài)對待他們的“難以自已”，能對他們少一點(diǎn)失望，少一點(diǎn)冷漠，多一份期待，多一份希冀。

  這個學(xué)期，我們每周三下午第三節(jié)課開始搞課外體育活動，我班選的是跳皮筋，為了教好我的學(xué)生，我一步一步的領(lǐng)著他們跳，帶著他們跳，跟他們一起跳，因為我平時不太愛運(yùn)動，所以跳起來不是太穩(wěn)，還顯得笨笨的，自己都想笑，孩子們也都樂開了花，有的孩子在旁邊看看我，看我要站不穩(wěn)就扶住我。我的努力使自己走進(jìn)了孩子們的世界。慢慢的，我和他們建立了良好的情感，我采用多種鼓勵、表揚(yáng)等方式引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)。他們也逐漸接近了我。

  小學(xué)老師一定要擁有一顆童心。擁有一顆童心，才能體驗到教學(xué)工作帶來的樂趣。

  我想當(dāng)我們懷著李老師所說的用童心理解童心時，我們就能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛。即使學(xué)生做錯了事時也是如此，因為孩子們總是懷著善良而美好地動機(jī)去做自己認(rèn)為對的事，總是懷著渴望得到周圍人的贊揚(yáng)、理解的心理去做自己認(rèn)為對的事，或許會好心辦壞事，當(dāng)是我們用童心去衡量時，自己就會變得平易近人，會使學(xué)生覺得你親近，具有親和力。教育者的童心，是我們當(dāng)好班主任的必不可少的“精神軟件”。

  二、保持一顆愛心

  著名作家冰心女士說過：“有了愛就有了一切”，李鎮(zhèn)西老師也說“離開了情感，一切教育都無以談起”，可見教育離不開情感。

  我認(rèn)為，對學(xué)生的愛，并不一定需要什么催人淚下的“愛的奉獻(xiàn)”，平平淡淡才是真。不要把愛心建立在成績高低的基礎(chǔ)上來，“愛心”化作了分?jǐn)?shù)，就不會去考慮學(xué)生是否承受的了這種愛之重。其實(shí)質(zhì)正如李鎮(zhèn)西老師所言：“以厚此薄彼的態(tài)度對待學(xué)生，并不是真心愛學(xué)生。所愛的一部分學(xué)生實(shí)際上成了班主任的私有物，因而這種愛是自私的。”李老師的話自己使我明白，只要我們真心愛學(xué)生，從日常教育教學(xué)中，把愛化在平常的一言一行上，用我們平常的言行去感動學(xué)生，那么，我們就算成功了。

  我們知道真正有效地教育就是“養(yǎng)成教育”即學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。然而任何一種好習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕的。我每接一個班級都從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)入手——如在教育學(xué)生們講究個人衛(wèi)生時告訴他們：每天晚上睡覺前都要刷牙，洗臉，洗腳，換洗襪子；把自己第二天上學(xué)要穿的衣服疊整齊放在自己的床前，要帶的物品收拾好放在書包旁邊；勤換內(nèi)衣內(nèi)褲；飯前便后洗手；不留長指甲等，把這些也告訴家長以配合學(xué)校督促孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

  三、具有高度責(zé)任心

  常認(rèn)為責(zé)任心就是從早到晚一直陪著學(xué)生，學(xué)生成績好，考上好的學(xué)校這就是責(zé)任心的表現(xiàn)。李老師讓我明白，所謂真正的責(zé)任心既是班主任在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，認(rèn)真細(xì)致和絕不敷衍地做好每一件事，更是著眼于未來，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)和行為習(xí)慣。

  未來社會需要有責(zé)任心的人。為國家培養(yǎng)現(xiàn)代人才，是我們每個教育者神圣的使命，更應(yīng)該是班主任的自覺意識和行為。班主任每天在學(xué)生面前所展示的言談舉止，都會潛移默化地影響著學(xué)生的成長，進(jìn)而影響著國家的未來。我們今天怎樣對待學(xué)生，明天的學(xué)生就怎樣對待他人，我們手中誕生的是未來的人才，我們的責(zé)任重大。

  這學(xué)期我本想重新選一些有能力的班干部，結(jié)果他們的表現(xiàn)讓我覺得都不行，后來我干脆不選班干部了，而是把班里每件事都具體到每個同學(xué)身上，分工明確，責(zé)任到人。沒想到這下他們到積極起來了，都把自己負(fù)責(zé)的那攤事兒處理得很好。

  李老師教的是中學(xué)，我們教的是小學(xué)，他的方法我們未必拿來就能用。所以，讀他學(xué)他，用他的話說就是要評判與超越。對于我而言，我要學(xué)他尋找做班主任的幸福感，科學(xué)民主地管理班級，努力走進(jìn)學(xué)生的心靈。小學(xué)生盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳，有獨(dú)立想法的個體。教師的為人，責(zé)任心和愛心，學(xué)識和教學(xué)能力水平，對學(xué)生的態(tài)度等，都會在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生。教師付出的愛心和奉獻(xiàn)，會得到學(xué)生的真情回報。

  其實(shí)班主任工作并不那么神秘莫測，只要擁有愛與智慧這兩把金鑰匙，就能夠勝任班主任工作，也能夠做一名最好的班主任！

  1、改變自己。用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛。擁著一顆童心，才能拉進(jìn)與學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，真正了解學(xué)生心里所渴望的，解決所需所想。

  2、熱愛學(xué)生。特別是對待班上的后進(jìn)生，更要給他們多一些的愛，要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時地給予表揚(yáng)，督促他們不斷前進(jìn)。

  3、尊重學(xué)生。尊重比熱愛更為重要。因為給學(xué)生以尊重，學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要尊重學(xué)生的人格，意愿，隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生。

  4、做學(xué)生的朋友，走進(jìn)孩子內(nèi)心。

  5、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實(shí)踐，學(xué)會自我教育，自我管理，自我成才。

  行多久，方為執(zhí)著；思多久，方為遠(yuǎn)見。愿我們每位教師都能擁有一顆童心、一顆愛心、一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，做自己教師職業(yè)生涯中最好的自己。希望有一天，也可以說：班主任，讓我的生活如此精彩！