讓書信架起班主任與學生心靈的橋梁

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  班主任在班級的管理中，班主任處理班級問題時，應根據不同學生特點，采取不同的處理方法，這樣才能有效，科學，快速的解決班級事務。有時我們需要找學生談心，有時需要在班里公開批評，有時需要成長小紙條，有時需要傾聽學生的心聲（面談或談心本），不斷的采取不同的處理方法，不但會讓班主任工作做得輕松自如，還能贏得學生的尊重與佩服。

  前一段時間，我們班有一名學生，在帶手機這個問題上，與她的父母發生爭吵，根據這名學生的特點，我巧妙的利用書信的方式與她交流。寫好這封信后，我利用課間來到教室，對程說：“我剛給我的一位好朋友寫了一封信，放在我的辦公桌上，你去幫我看一下，有沒有語言不恰當的地方”,她很高興的走出了教室。

  附：給學生的一封信

  程，你好！

  時間過得真快，你做為我的學生，三班的一員，你的表現非常優秀，并成為我們班的宣傳委員，并且非常榮耀的成為了學校學生會宣傳部的一員，老師非常羨慕你的優秀。

  你積極的表現和向上的心態，讓我自信的做出了這樣的判斷：兩年后，你會考入自己理想的大學，并會得到很好的鍛煉與發展。

  每個人的人生都不希望出現不光彩的一頁，你也一定這樣想，每個人都愿意遵守規范，成為一個讓老師，父母，親朋都稱贊的好學生，你也一定是這樣追求的。

  但是今天我聽到你拿手機的事情，讓我心里為之一動，這樣的事情怎么會出現在一個非常優秀的女孩身上，況且是一個讓我十分信任的女孩身上。我相信你是一時沖動而把手機帶進了學校，這絕不是你的本意，你不應該是這樣的。

  到現在為之，你的優秀還一直停留在我的腦海，國慶節過后，在無人安排的情況下，你主動的打掃教室，你主動的申請當班級的衛生班長，積極的承擔責任，并成為了學生會成員，還在班里成功主持了一次晨會，我相信你的這些優秀也一定讓全體學生羨慕和佩服。

  我們應該能成為很好的朋友，真的，不愿意批評你，今后也極不情愿看到你不好的表現。我真心希望看到你的精彩，最終成為一個讓老師驕傲的學生，相信，你能做得到。

  學習很辛苦的，你需要舍棄一些東西，比如，刻意的去結交一些朋友，很時尚也很讓人喜歡的手機短信聊天，還有一些興趣愛好等等。

  說真的，決定你命運的時間也就這一年多的時間，特別是高二。現在不愿意付出，不愿意舍棄一些不重要的東西，怎么能得到更多更重要的東西??！

  程！戰勝自己的一些不重要的欲望吧，在求知的道路上，勇往直前，堅定不移！

  你可信賴的朋友

  2013、11、10

  五分鐘過去了，這位學生應該讀完了，可是我還是沒看到她從辦公室里出來，上課鈴聲響了，我在走廊上看到她匆忙的跑進的教室。當我回到辦公室時，發現我的辦公桌上放著一張紙，上面寫著這樣一行大字：劉老師，謝謝你的信任！我一定不會讓你失望的……這時我知道，這一行大字，代表她的決心，這個決心比通過語言說出來更有力量，更讓人信任。

  這樣的方式，既沒有讓她在同學面前丟掉面子，又使其在這個問題上得到教育。其實，學生對班主任的尊重，就是來自這一個個小問題的處理上。如果每一個小問題，你都處理的讓學生佩服，班級的工作自然會得到全體學生的理解與支持。