寫在班主任工作開始之前

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  即將開始班主任工作，其重要性是不言而喻的。班主任工作做好與否，既影響到學生的發展，還影響到各科老師的課堂教學。由于班主任的工作對象是學生，心理生理都未成熟，這就更需要班主任深入學生，給予體貼入微的關懷，同時以身作則樹立良好的形象。

  班主任工作是多方面的。學生情緒波動，班主任要找他談心；學生參加義務勞動，班主任要率先垂范；學生生病住院，班主任要照前料后；我相信只要我們真正為學生著想，學生就一定能體會得到。有人認為，班主任就得跟班，否則就是不負責任。的確在重大問題的處理上，班主任必須到位，但班主任的工作的對象是活生生的成長發展中的學生，他們有著獨立的人格。在實際工作中，班主任要“管”的方面確實很多，但若管的過多，就成了典型的“保姆”，久而久之，造成學生們的依賴性強、創造性、獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力。我認為，班主任要大膽放權，學生能干的，班主任堅決不要干，只是做好建議和指導的工作。可以制定班級長期目標，統籌規劃，作好個別學生的思想工作，并讓班干部也學習提高溝通能力，最終使班集體的凝聚力增強，形成和諧的氛圍。不過，班主任也要從繁雜、瑣碎的工作中解脫出來，學會安排時間看書、學習、完善自己。

  理解和寬容很重要。在很多學生眼里，班主任一般是嚴厲的象征，在上別的課時，學生覺得可以隨便點，但班主任在的話心中就存在畏懼感。雖然班主任在可以讓學生維持穩定，但一旦離開呢，學生在被壓抑之后的情緒一下子就發泄出來了。班主任固然要在學生面前樹立威信，但目的不是讓學生“怕”自己，而是理解自己。老師首先要愛學生，尊重學生。學生優秀，我們鼓勵，并希望他們能帶動其他學生，但假如是后進生呢？他們要么成績不好，要么總是違反紀律，這的確讓班主任頭痛，但平靜下來后，我們自己想想，青春期的他們，心理發育尚不成熟，他們犯錯并不奇怪，班主任要引導學生盡自己最大努力來一步一步改正錯誤。對待后進生還要時常談心發現他們的閃光點，而不是只有在他們成績不好時和犯錯之后才找他們談話，只要真正了解了他們就一定能發現他們可愛的一面。另外處理問題要公正公平，不能感情用事。對違紀違規者，無論是干部還是普通學生，無論是優秀生還是后進生，都要一視同仁。班主任要發動先進學生又要做好后進生的轉化工作。

  班主任工作是一項艱巨的工作，這對班主任提出更高的要求。我們要注重培養學生的能力與素質，同時加強自身的學習，才可以把班主任工作做好。況且，班主任工作沒有最好，只有更好，要一直加油！