做一名優秀的班主任

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  法國作家雨果曾經說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋還廣闊的是天空，比海洋和天空更廣闊的是人的愛心。”從踏進學校大門的那一刻，我就深深感覺到肩上責任的重大，我把自己的一顆心，一顆愛心，一顆愛學生的心融入到教育事業中。用愛心來感化比教育懲戒更有效，教育的本質是要有一顆愛心。對學生的熱愛，是班主任在履行職責時對教育對象產生的一種強烈的高尚無私的道德情感，它在現實中具體滲透到班主任的一言一行中。

  一、關愛兒童，做他們的知心朋友

  作為一名老師，我對自己的學生傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。每天深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友，正像孩子們說的那樣：“他們既‘怕’我，又愛我”。2007年9月，我接管的是剛入小學的孩子，新的學習要求，新的學習環境，對小朋友來說是陌生的，孩子從幼兒園到小學是一個至關重要的轉折點，為了使他們盡快實現這個跨越，我傾注了大量的精力，采取貼身教育的方法，收到了很好的效果。每天早早地來到學校，在教室門口迎接孩子們的到來，孩子們走進窗明幾凈的教室第一個見到的就是我。在開學初，我每天堅持花點時間和孩子們講校紀校規，深入淺出地對孩子進行行為規范訓練。短短一個多月的時間，我班的孩子們就基本養成了良好的行為習慣，集體觀念基本形成，上課遵守紀律，幾乎沒有遲到等不良現象。

  二、平等的對待每一個學生。

  做班主任要確保班級“沒有被遺忘的角落”，也就是對于每一位學生無論他出生于干部之家、還是貧民之家，無論他是品學兼優的好學生還是思想行為有偏差的學困生，我們都要毫不猶豫地愛他們，我們都要公平地，全心全意地愛他們。教育界流行這樣一句話，沒有教不會的學生，只有不會教的老師。教師教育得當，再笨的學生也會變成聰明的好學生。我們作為一名教育工作者，只要多留心，多觀察，有一顆“兼愛愛人”的心，那就可以做的很好了，往往我們一個鼓勵的眼神，一個善意的微笑，一句不經意的表揚，一次溫柔有力的撫摸，一次意味深長的談話，一個耐人尋味的故事……就可以在我們的學生心中種下一種永不忘懷的感激，就可以給我們的學生帶來不斷奮進向上的動力，就可以給我們的學生帶來足夠的自信與勇氣……

  三、班主任要愛在細微處。

  眾所周知，現在的孩子絕大多數都是獨生子女，他們在家里享受各種各樣的優質待遇，他們已經習慣于接受別人的關心與愛護，來到學校當他們離開自己的小天地時，他們更習慣于張揚自我而不是被動接受？，因為沒有孩子能真正聽得進大道理，打動他們的往往是細節，這就迫使班主任必須具備敏銳的觀察力，了解他們的困難和需要，了解他們的興趣和愛好，了解他們的苦惱和歡樂，從學生的細微表現中，捕捉學生思想感情的起伏變化，科學有效的預測問題的發展趨勢，從而防微杜漸，把問題解決在萌芽狀態。我班有個學生上課走神，作業也不完成，經了解是他爸爸出了車禍，所以我就有意識的在許多事情上像媽媽一樣關心他，比如下雨了別的孩子家長來接，我就走到身旁，說來老師和你一起回家，在回家的路上我不斷說一些他在學校的表現，那節課他表現好了，哪科作業老師表揚了他等等，不斷鼓勵他，他的衣服破了，我主動幫他縫好，衣服臟了我幫他洗干凈，還告訴班里的學生，主動和他參加課間游戲，孩子也感受到了集體的溫暖，慢慢的性格也開朗起來，學習成績也進步不少。所以說，班主任必須了解學生的狀況，經常站在學生的角度，設身處地為他們著想，以自己的寬容走進學生，成為學生心目中的可親可敬可以推心置腹的人。

  關心學生要從點滴做起。天涼時告訴他們多穿些衣服，下雪時提醒他們小心路滑，生病時親切的問候，犯錯時悉心的教導，進步時由衷的鼓勵，這些“愛”雖質樸、平淡，但卻是發自內心深處的真摯情感，打動了學生的心扉，縮短了師生間的距離。一次，我走進教室發現一個女同學正埋頭痛哭，通過單獨交流后得知，這孩子的父母因吵鬧而離婚。于是，我耐心開導孩子，做孩子的思想工作，幫助孩子樹立信心，并在學習和生活上給予更多的關愛，經常和她談心，了解其心理變化，我的鼓勵和引導，使孩子漸漸地走出了陰影，并以積極的狀態投入到學習生活中。

  四、為人師表，注重身教，做兒童的表率

  人們常把教師比做“塑造人類靈魂的工程師”，教師的道德風貌影響著學生道德品質的形成和發展。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”因此，我時時、處處、事事都以“為人師表”警戒自己，恪守職業道德，用自己的身體力行去教育學生，影響學生。平時我努力做到嘴勤、眼勤、手勤、腳勤。關心、體恤每一位學生，努力營造一個健康、和諧、向上的成長環境。為了能讓學生養成不亂丟果皮紙屑、講究衛生的習慣，我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領他們做好值日工作，值日生每日一換，可我是天天的值日生，認真、嚴謹的工作作風潛移默化著我的學生。學生換了一屆又一屆，每逢節假日，學生三五成群到校看望我，或以短信、郵件形式問候我，得到這么豐厚的回報，我還有什么奢求呢？“做一名好老師，上好我的課，教好我的學生，教會他們做人”是我為師的宗旨，更是我一生的追求。

  從事教育工作的老師們，讓我們一切從愛開始，讓每名學生都有發展，讓每名學生都體驗成功，讓每名學生都充滿理想追求。