班主任工作中的幾個案例

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

??隨著時間的推移，我從我的同事們那聽到的和看到的，都讓我感覺自己真的是在這份工作中太稚嫩了，我要好好地向我的前輩們學習，學習做一個有涵養、有耐心、有毅力、有魄力的班主任。

??案例一：虛驚一場

??事情是這樣的，在初夏時節，學生在操場玩耍，無意間發現草叢中躺著一條蛇。起初大家嚇壞了，沒人敢去招惹它。立刻報告了我。我馬上在班級里進行教育，遠離它，不要看，不要碰。誰知不說還好，一說，那些平時好動的愛搗蛋的學生個個來了勁，表面上答應滿滿，背地里拿著掃把繩子等浩浩蕩蕩地去驅趕那個不速之客。后來據其他學生生動地描述得知：有一位拿著掃把拍打它，有一位拿著繩子給它撓癢，其他的膽小的，就跟在屁股后頭圍觀，熱烈討論。最后才發現是一條類似蛇的繩子。

??處理：聽說大家都去和蛇親密接觸了，還了得。把他們都叫到教室，凡參與者哪怕圍觀的也好都在講臺前站成一排，排得倒還挺像條蛇的。狠狠地批評了他們，還處罰了兩個率先起事的學生，所謂殺雞儆猴，讓他們牢記好奇害死貓。

??反思：事后，見學生們也沒出什么事，我也很快地調整了心情，靜下來想想，學生的好奇心很強，尤其是班級里還有幾個天不怕地不怕的孩子，有時即使明知山有虎，偏向此山行。所以我想了兩個鞏固措施。一是找那兩個學生談話，給他們分析厲害，認識到危險和知道如何避免危險。談話結束他們保證不再做這樣的事。二，我上網搜索了一些關于蛇及其它動物對人類的危害以及我們如何保護自己。兩件事情做完之后，學生們都表示再也不干傻事了。

??案例二：給我上了生動一課

??有一天中午，食堂吃過飯，剛到辦公室，就有學生報告某同學的耳朵被另一個同學撞破了。于是我就心急火燎地趕往教室，走到一半，只見該同學的家長已經帶著他準備到醫院去了。我跟他們打了個招呼，當時也沒想到陪著一起去醫院，只想著到班級了解情況，維持紀律。原來是幾個人在玩，在教室里追鬧，兩個人撞了下，該學生的耳朵碰到黑板，耳垂有點脫落，流了很多血。我很是擔心。十幾分鐘后，該學生的親戚說沒事，流了點血，沒大礙，我緊張的心松了好多，畢竟是學校里出的事，對家長不好交代。

??處理：晚上打了電話詢問情況。但是對那位闖禍的學生，我沒通知家長，也沒做進一步處理，我想他也不是故意的，而且當時很混亂，誰也說不清到底怎么回事，我想這件事就算了吧。可是，事情遠沒有我想得那么簡單。受傷學生的家人責怪我不讓那位學生進行賠償，但起碼要讓他家長賠禮道歉。此時我再聯系那位家長，人家不愿意，說孩子回家跟他們說自己根本沒有碰到，也不知人家是怎么受傷的。這對我來說真的是個難題，好在受傷學生家長沒有再提及，這件事就不了了之了。

??反思：后來在很長一段時間里，我一直在想這件事。因為是第一次碰到這么大的問題，我有點手足無措。起初聽見家長責怪我，很不理解，可是現在，它反倒讓我學到了很多。當時如果我能陪同學生一起去醫院治療，立刻聯系另一學生家長到學校一起處理，帶他們給受傷學生及家長賠禮道歉，這樣這件事可能會有一個好的結果。做班主任想的和做的都要更細致，所以從這件事上，我會吸取教訓，遇到問題處理得更加妥帖些。

??案例三：君子動口不動手

??班級里的一個小人物跟一個重量級人物（胖）開玩笑，結果中了一腳無影腳，直喊疼，到醫院查了，軟組織受傷，還好沒內傷。那位踢無影腳的學生當時也嚇壞了。

??處理：得知該學生腹部痛，馬上打電話聯系他媽媽，然后帶他到校門口傳達室等。陪著一起去了醫院，與其在家里等電話消息，不如一起去，什么情況能及時了解，也好放心。醫生診斷是軟組織受傷，沒傷著其他，大家心里的石頭也就放下了。

??之前就聯系了踢無影腳的學生家長，家長也著急，結果出來后我第一時間通知了他們。后來他們特意打電話給受傷學生家長道歉，第二天到學校主動要求承擔醫藥費。

??我也找了踢無影腳的學生，我看他郁郁寡歡，知道他肯定認識到錯了，簡單批評了兩句，主要是是告誡他以后行事要小心得當，不能由著性子來，要牢記君子動口不動手。另外這個例子也給班級里的其他學生上了生動的一課。

??反思：現在學生大都是獨生子女，在家里嬌生慣養，和別的小朋友相處時，難免磕磕碰碰，我除了時刻教育提醒君子動口不動手之外，還特意介紹給學生一些適合課間活動的游戲，這樣既可以幫助他們從游戲中獲得快樂，又能有效地避免傷害事件。

??總結：班主任工作沒有一帆風順的，總會發生各種各樣根本不可預知的狀況，遇到情況，我想我要做得是一次比一次更細致周到，我愿意學習，從事例中吸取經驗和教訓，逐漸轉化為自己的能力。