幸福班主任的五味人生

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  有人說(shuō)，人生其實(shí)就像一個(gè)五味瓶，裝滿了酸、甜、苦、辣、咸，不管缺少哪一味，都會(huì)變得不完整。班主任工作就像是這人生的縮影，如果你用心的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一件事情，孩子在給你帶來(lái)五味體驗(yàn)的同時(shí)，還會(huì)回報(bào)給你快樂(lè)和幸福。

  第一篇：酸的味道

  某天午自習(xí)，安靜的教室里突然出現(xiàn)了一點(diǎn)小攢動(dòng)，我順著幾個(gè)孩子的目光望向窗外，原來(lái)外面下起了鵝毛大雪，我輕咳了幾聲作為提醒，孩子們無(wú)奈地收回了目光，可是沒(méi)一會(huì)兒，又有幾個(gè)孩子情不自禁的望向窗外，頓時(shí)我心中充滿了酸澀的味道，原來(lái)僅用威嚴(yán)是控制不住孩子們的心的，于是我靈機(jī)一動(dòng)，問(wèn)道：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的雪吧？”幾個(gè)孩子回答道“是的”，我又問(wèn)：“想下去玩會(huì)兒雪嗎？”孩子們有些不可思議的看著我，我補(bǔ)充道：“兩個(gè)條件，站隊(duì)快、靜、齊；下午上課不許再走神兒，保證課堂質(zhì)量，能做到嗎？”孩子們兩眼放光的異口同聲道：“能”！于是我們排著安靜整齊的隊(duì)伍，在其他班孩子羨慕的眼神中奔赴操場(chǎng)，我們一起堆雪人、打雪仗、踏雪、聊人生，孩子們看我的眼神由原來(lái)的敬畏變成了愛(ài)戴，我知道我用心走進(jìn)了孩子們的心，看著美麗的雪景，美麗的孩子們，我酸澀的心情也變得甜美了。

  第二篇：苦的味道

  所有的教育人都知道班主任工作的繁雜，要想從這繁雜的工作中解脫出來(lái)，就要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和打造一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，所以每當(dāng)開(kāi)學(xué)初，我就讓學(xué)生推薦自己最信任的班干部組建班委會(huì)。根據(jù)各自不同特點(diǎn)分配任務(wù)，做到事事有人管，人人有事做，而我的任務(wù)就是在背后監(jiān)督、引導(dǎo)。組建了團(tuán)支部后，團(tuán)支部書記和班長(zhǎng)帶領(lǐng)的兩套班組織積極合作，共同管理班集體。定期召開(kāi)班委會(huì)和團(tuán)委會(huì)布置工作，并有詳細(xì)的工作記錄，兩年間，孩子們用他們的熱情和認(rèn)真書寫了滿滿的幾本工作記錄。八年九班成為了一個(gè)班主任在與不在一個(gè)樣的班級(jí)，而我也由一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘龑?dǎo)者，艱苦中我品味到了些許甘甜。

  第三篇：辣的味道

  班主任工作中最為棘手的就是問(wèn)題學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化，它就像一杯烈酒，那種辛辣時(shí)時(shí)刺激著你的味覺(jué)。

  “和”是一個(gè)活潑聰明的男孩兒，成績(jī)較好，但是由于極度貪玩，成績(jī)一度下滑，早自習(xí)看著別的孩子流利的默寫著，再看看“和”東張西望，抓耳撓腮的樣子，我想：我應(yīng)該做些什么來(lái)幫助這個(gè)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，于是我找到了“和”，我用商量的語(yǔ)氣與“和”達(dá)成共識(shí)，每天發(fā)一條短信給我，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。每天晚上等待短信成了我的一項(xiàng)重要工作“崔老師，今天我完成作業(yè)后學(xué)習(xí)了一個(gè)小時(shí)！”“知道了，加油！堅(jiān)持住！”“老師，今天在外面補(bǔ)了一天的課，但是作業(yè)都完成了。”“累了吧，把作業(yè)檢查一遍早點(diǎn)休息吧！”就這樣依靠這小小的按鍵，“和”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣徹底改正，成為了一個(gè)不再需要監(jiān)督的孩子，成績(jī)也一躍進(jìn)入年級(jí)前列。雖然是烈酒，但我用心細(xì)細(xì)體味，一股甜潤(rùn)沁入心脾。

  第四篇：咸的味道

  菜無(wú)鹽而無(wú)味，生活失咸，日子平淡如水，缺少樂(lè)趣。將班級(jí)建設(shè)成沒(méi)有味道的大眾菜，還是色香味俱全的佳肴，班級(jí)活動(dòng)就是這美味調(diào)料，“以活動(dòng)促發(fā)展”是我一直堅(jiān)持的帶班理念。我們用各種獎(jiǎng)狀裝飾教室墻壁，孩子們時(shí)時(shí)感受到集體榮譽(yù)感及集體的強(qiáng)大；“我愛(ài)我家，班級(jí)快訊”讓孩子們知道每天班里發(fā)生了什么事情；為了提高孩子們的榮辱觀“我競(jìng)爭(zhēng)、我進(jìn)步、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”評(píng)比活動(dòng)采用實(shí)名實(shí)相制，鞭策著孩子們?nèi)碛需驳拇碇鈽s與夢(mèng)想的星星；“感恩父母”的墻報(bào)上貼滿了家庭合影，家長(zhǎng)寄語(yǔ)，孩子們有了不斷進(jìn)步的動(dòng)力；“學(xué)生一日行為調(diào)查表”讓家長(zhǎng)老師對(duì)孩子在校、在家的情況有了更多的了解，加強(qiáng)了家校聯(lián)系；看到孩子們浪費(fèi)成風(fēng)的現(xiàn)象，結(jié)合學(xué)校的質(zhì)樸教育，我召開(kāi)了名為《走近貧困山區(qū)失學(xué)兒童》的主題班會(huì)，班內(nèi)很快掀起了節(jié)約、勤儉從現(xiàn)在做起的高潮；4月20日雅安地震，我們又聚在一起祝福雅安，祝福中國(guó)，孩子們制作的手抄報(bào)、祝福、捐款將全部寄往災(zāi)區(qū)，學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情被進(jìn)一步激發(fā)，愛(ài)國(guó)主義教育得到了升華。

  第五篇：甜的味道

  甜是收獲的味道，是成功的味道，各種各樣的榮譽(yù)讓我和孩子們嘗到了那份艱辛過(guò)后的甜蜜，在八年九班這片希望的田野上，我們?nèi)鱿路N子，笑看花開(kāi)，收獲碩果，用熱情和執(zhí)著營(yíng)造了“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、互諒互愛(ài)”的良好班風(fēng)，用善學(xué)和勤思形成了“勤學(xué)、好問(wèn)、慎思、明辨”的濃厚學(xué)風(fēng)，用不懈和努力書寫了“班級(jí)賦予我正能量，我為班級(jí)獻(xiàn)力量”的豪情壯志。班主任工作的性質(zhì)決定了班主任會(huì)品盡人生五味，但是我用愛(ài)心將酸澀融化為甜美，用責(zé)任心將苦澀稀釋為甘甜，用堅(jiān)持體味辛辣中的甜潤(rùn)，用智慧滲透出咸澀中的清甜，孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，班集體的穩(wěn)定與發(fā)展讓所有的味道都變得甜蜜，所以我快樂(lè)，我幸福！“一輩子做班主任，一輩子學(xué)做班主任”這是全國(guó)教師楷模于漪老師的教育信仰，而我也將這句樸實(shí)的箴言作為我的事業(yè)信仰，并為之而不懈奮斗。