班主任如何帶好差班

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

??關于如何帶好差班這個話題，是我們應當去思考的，因為我們作為實習生，實習學校不太可能讓我們去帶一個好班，因此，去教差班就似乎成了我們必然去面對的問題。但是，作為剛剛升入初中的孩子們來說，分班考試的成績也不過是小學時的成績，不能代表太多東西，如果學校和老師因此而放棄他們，把他們當差生對待，這對孩子們來說是很不公平的。他們有很大提升的空間，關鍵看老師是以什么樣的心態對待他們和教育他們。

??一、在感情上絕對不能把他們當做差班的學生，他們比快班更需要老師的信任，愛心，支持，但是這并不意味著遷就，在管理上一定要嚴格，絕對不能縱容他們，因為他們的基礎畢竟比較弱，所以管理起來就應更加嚴厲，這也是在向他們傳達老師并沒有放棄他們，與他們共同努力的信息。

??二、班風，班風一定要正，因為是差班，所以免不了有一部分不愛學習，打架斗毆的問題生，時間長了以后，就難免會把整個班集體的風氣帶差，等到這時候，即使是再有經驗的老師也會束手無策。難我們這里的一所中學來說，里面的風氣差得要命，就連實驗班的同學晚上都在關燈之后打牌，慢班就更不用說了，學生經常偷溜出校門上網，公然頂撞老師，與老師面對面就敢辱罵老師。這樣的情況難道是學生自己的原因嗎？大家不要忘了他們只是剛離開小學的學生，就算每個班有幾個不聽話的學生，那么大部分人也應該是品性比較良好的，之所以弄得像剛剛提到的這樣，是因為學校管教不力，在一開始就放棄了他們，把它們當做差生，任由他們發展。長此以往，班風壞了，校風也壞了，學校的放縱毀了多少家庭！因此，一定要著重強調班風和紀律，只有每個人嚴于律己，才能真正的擺脫“差班‘的稱呼。

??三、激情。指的是學習的激情，作為班主任，要想讓學生能夠學習，愛上學習，就首先得讓他們有學習的激情，當然，班主任和任課老師也要有教學的激情。絕對不能因為教的是差班就破罐子破摔，學生是很敏感的，你們的態度決定著他們的反應。所以，只有老師不放棄他們，他們才會最終不放棄自己。