做個新時期的班主任

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  作為教書育人的老師，尤其是學生思想教育的排頭兵，班主任的地位和作用是任何人都無法替代的，因為班級這個集體，猶如一個社會，而班主任就是一個“社會工作者”，是傳授知識、開發智力、塑造個性的“靈魂工程師”，也是學生取得成功的欣賞者，作為班主任老師就要注重工作方法，講求工作藝術，從而適應這個多元化的角色。

  把“權”給學生，樂為班級管理的指導員

  一個良好的班集體就是一種教育力量，作為組成班集體的細胞——學生，要把他們放在應有的位置上尊重他們，理解他們，熱愛他們，讓他們成為班級真正的主人。

  我們班的大事小情都是經過全班同學提議、班委收集整理、公示、修改才實施的。我自己則從瑣碎事情中解脫出來了，只是在學生遇到困難和難以解決的問題時擔當起“消防隊員”的角色。抄作業恐怕是絕大多數班主任頭疼的問題，層出不窮，屢禁不止。我們班學習委員發現了一個契機：某天早晨我班一同學一時興起，把早晨抄作業的情景進行了錄像并伴有精彩照片。于是，她在周一班會上組織了對抄作業這一陋習的討論。先放了錄像，再由抄作業的同學談感受，繼而展開全班性的大討論，當然我是其中不可或缺的一份子，扮演了了重要的輿論導向角色。各抒己見之后，同學的想法趨于一致，并歸納出幾條解決辦法。自此之后，我們班抄作業的現象幾乎消失滅跡了。學生們感覺自己得到了“重用”，自尊心得到很大的滿足，把班級當成自己的“責任田”，用心耕耘，同時進行自我約束，我的工作也輕松了很多。

  把“地”給學生，喜為發現學生的探星者

  魏書生曾經說過：問題不在于學生有沒有長處，而在于老師和學生有沒有發現長處的能力。有了這個能力，就能從短處很多的學生身上發現許多長處，沒有這個能力，明明有很多長處也會被埋沒掉。

  建班之初，我都會給學生介紹他們的地盤，那就是班級里的四周雪白的墻壁，告訴他們：“這是你們的自留地，你們可以在上面書寫、展示，張揚你們的自信和個性，同時把你們的才華在這里盡情的發揮?！币环賱庞辛Φ拿P字、一張張色彩鮮艷的水粉畫，這既讓我們班彌漫著文化氣息，也讓我們審視每一個學生。當然，每次更換我都和學生一起商討主題，引導他們利用班級文化對同學進行學習、生活、價值觀、行為方式、精神風貌等方面的感染。這樣，既解放了學生的手，也讓學生在付出中愛自己的班級自己的家。而我，也在學生的每一次的精心策劃中獲得了不少的知識，精神上得到了洗禮。

  把“法”給家長，甘為家庭教育的助力器

  家庭是學生與社會的橋梁，是個人成長的重要起始場所。父母與子女之間有著密切和深厚的感情。所以家庭教育非常重要。它的影響是潛移默化的，也是學校教育的重要補充和延伸

  每每提及孩子的教育問題，家長都會說：“老師，您多費心說說孩子，他就聽您的。”我也經常抱怨“現在的家長太不給力了”，等到自己的孩子上了學，才體會家長難當啊。于是，我開始借助家長會給家長介紹一些與孩子如何進行有效溝通的方法，特別是針對我班男生大多沒有目標、缺乏上進心的情況，召開了男生家長會，而且要求一定要父親參加，從測試“親子溝通中你是啥風格的父親”到調查孩子心中父親形象的結果公布。在不斷的對號入座的過程中，我看到了父親們的緊張。趁熱打鐵，我提出了現在男孩危機問題，尤其是社會上的“偽娘”層出不窮。男生需要一個榜樣，作為父親是責無旁貸的。父親們意識到了問題的嚴重性，但都說不知該怎么做，于是，我把整理好的如何教育男孩的資料發給了父親們，他們如獲至寶，紛紛表示回家一定會多關心孩子，做好表率。而對于個別生，我會抽時間去家訪，跟他們的父母進行交流，針對孩子的問題，給予力所能及的幫助，幾乎每次我都是帶著愛心去的，載著感動而歸的。

  新時期班主任工作不再是單一的教學工作，而是要求講方法，講藝術的“多面手”——不僅是“教書”，更重要的是“育人”愿我們每位老師都提高自身的素養，做一個受孩子崇拜、家長喜歡和學校放心的好班主任。