如何做好一名班主任老師

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  有人說：“班主任是世界上最小的主任”；也有人說：“班主任是學校工作中最苦的崗位”。最近幾年，我一直擔任班主任工作感觸頗深，我總認為有幾分勞累就有幾分收獲。我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經過一次次心靈的歷程，我認為作班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的班集體，沒有每個老師的辛勤工作、領導的支持、同事的合作、家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事也難以發揮作用。因此，班主任是學生、教師、家長和社會溝通的紐帶。

  一、發揮自身表率作用，做學生的良師益友。

  班主任老師往往是學生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到學生的健康發展。因此，我在工作中愛崗敬業、嚴守職業道德、以愛潤其心、以言觀其行，用愛心去關心學生，用語言去感化學生，用行動去教育學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。今年秋季，我擔任六年級的班主任工作，全班46名學生，遍布十余個村，學生來源廣、思想雜。為使全班的學生都能健康發展，在開學前，我去遍了所有學生的家庭，翻過座座高山，趟過條條小河，山路彎彎數百里，把自己汗水灑遍了46名學生的家鄉。在走訪中，通過了解、調查，同家長進行了溝通，與學生建立了友誼。返校后，我進行了深刻地反思，并與自己的學生進行認真地回顧、總結和交流。孩子們認為：班主任像慈母一樣，始終以期待的目光隨時關注著我們每一個學生的進步與成長，他不僅是我們學習的好幫手，而且也是我們生活中的知心朋友。

  二、培養優良學風、促使學生全面發展。

  作為班主任，抓好班級學風，培養好的班風是義不容辭的責任。優良的學風，是班級體的生命線，良好的班風可以有效地增強班級的凝聚力和戰斗力。在工作中，我做了這樣一些探索：

  1、教育學生樹立遠大的人生目標。

  所謂人生目標，即要求學生圍繞“我們為誰而學習”展開討論，讓學生明白自己現在的學習，不僅僅是為自己美麗的人生添磚加瓦，更重要的是為建設未來的美麗祖國添磚加瓦。本學期我班創辦了一個“快樂園地”的周刊，我將全班46名學生分別化為四個小組，每周由一個小組辦一期周刊，刊物中的內容可以說是五花八門、百花吐艷，什么名人佳作、學生習作、美術畫展、自然科學等等，內容豐富，應有盡有。全班學生全員參與，他們在活動中各自找到了自己的人生價值。

  2、培養學生良好的習慣。

  一個優秀的班集體，它必然要具備守紀律、愛學習、會生活的好習慣。這些習慣的形成必然是班主任率先垂范、言傳身教的產物。常言道：山中樹木有高低，十個手指有長短。在一個班級也是同樣的道理，學生中好、中、差的差距在所難免。特差學生，班主任要做大量的、艱苦的工作。本學期我采用了一幫一模式，即一個好學生帶一個差學生。積極鼓勵他們勤思好問、獨立思考、自覺學習、獨立作業的好習慣。

  總之，班主任教師的工作是艱苦的、復雜的、特別是面對當今社會的孩子，他們正經受著社會潮流的磨練，作為教師必須要有無私的愛心和高度的責任心去影響和教育他們，才能使學生真正成為社會的有用之才！