班主任的“減負”妙招

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  在教育工作中，班主任工作往往會占用教師大量的時間，導致教師沒有足夠的時間備好課、上好課，以致學校、家長、學生都有意見。依筆者的工作經驗，培養出一批優秀的學生干部，是班主任的“減負妙招”。

  如何培養學生干部，筆者用12個字來概括：明確責任、大膽放手、注意細節。

  明確責任

  明確責任，是要鼓勵學生們爭當學生干部，明確每一個學生干部所要承擔的責任，并給他們相當的榮譽。以科代表為例，筆者把這項工作定義為：科任老師的第一助手、師生溝通的橋梁，在老師不在場時要承擔老師的部分工作。“第一助手”既是給學生干部的榮譽，也是一份責任；“在老師不在場時要承擔老師的部分工作”則告訴全班同學，科代表也是老師的代表，必須服從科代表的管理。科代表把班級的管理工作做好了，班主任也就不會因這方面的事情而頭疼了。

  大膽放手

  大膽放手，是指班主任不要把班級里所有的事情都包攬在自己身上，要把工作分解到某一個學生干部來完成，班主任只提出總體的指導意見。為迎接國慶60周年，我們學校組織了一系列活動，如黑板報比賽、主題班會等。我把這些工作分解下去：總體策劃由團支書、班長負責；黑板報由宣傳委員負責；素材的收集整理由學習委員、科代表負責；班會課多媒體課件制作由電教員負責……每個班干部都有具體的工作。我作為班主任，只負責制定主線和最后審核。學生干部在這個過程中學到了很多，而我也不會因此而耽誤了教學。

  注意細節

  注意細節，是指要在學生干部履行職責時，在細節上給予具體指導，比如自習課紀律管理，有些學生干部會站在講臺上大罵：“你給我靜下來！”他越是罵，大家吵得越兇，因為其他同學會想：你憑什么管我啊？班主任應該提醒學生干部，要以禮待人，“請”字為先，你尊重了同學，同學自然會尊重你，工作就好開展了。再如遇到缺交作業的情況，很多科代表只會記名字報告科任老師或班主任。其實，班主任可以提醒科代表，最好能弄明白這個同學為什么缺交作業。如果是因為身體不適，則向老師說明情況并提醒同學及時補交；如果是因為不懂，科代表就要承擔“小老師”的角色，給同學輔導，并請科任老師決定是否要在班上再詳細講講該知識點。對學生干部進行細節方面的指導，既有利于學生干部的成長，也可以避免同學之間出現的矛盾。

  學生干部是學生中的先進分子，把學生干部培養好了，讓學生學會自主管理，班主任的工作壓力就可以減輕，并且能把更多的精力投入到教學中去。