擔(dān)任班主任的體會(huì)

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

??在頂崗實(shí)習(xí)過去的兩個(gè)多月里，我一直代理初二一班的副班主任。我的指導(dǎo)老師張老師是一位資深的班主任教師。她教出的學(xué)生個(gè)個(gè)成績優(yōu)異，品質(zhì)優(yōu)秀。我從她的管理班級(jí)的這方面學(xué)到了很多，現(xiàn)在我想和大家分享一下。

??樹立班主任威信

??班主任在詞典里的解釋是：“學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。”因此，班主任威信的樹立將直接影響一個(gè)班級(jí)能否健康發(fā)展。教師要言傳身教，而身教重于言傳，要讓學(xué)生對(duì)你心服口服。只有這樣，班主任才能樹立威信，贏得學(xué)生的尊重和信任。就拿自習(xí)來說，我生病了一段時(shí)間，咳嗽的很厲害，但我依然堅(jiān)持同他們一起跑操，在這之后，我發(fā)現(xiàn)跑操時(shí)找理由逃操的現(xiàn)象基本上消失了。

??培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

??“人心齊，泰山移”，一個(gè)班集體如果是一盤散沙，那么無論是在學(xué)習(xí)還是其他方面，都不可能有很大的成就。要想讓學(xué)生有集體榮譽(yù)感，首先應(yīng)該讓他們樹立主人翁意識(shí)。有了這種主人翁意識(shí)，他們自然就形成了強(qiáng)烈的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，參與班級(jí)活動(dòng)時(shí)才能更加主動(dòng)，而不是在班主任被迫下消積地參加。就拿班里的班級(jí)文化布置來說，我基本上沒有插手，只是在他們活動(dòng)過程中給了小小的建議。

??建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

??張老師說：“組建一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)是非常重要的，如果這個(gè)班委會(huì)組織好了，班里的事班干部們管的井井有條，那班主任就會(huì)省很大的力氣。”張老師還指出：對(duì)于建立強(qiáng)有力的班干部這件事，是有很大學(xué)問的。首先，要建立完整的班干部隊(duì)伍，做到事事有人負(fù)責(zé)，根據(jù)難易程度將班級(jí)事務(wù)分成若干小塊。接著，要選拔有能力而又熱衷班級(jí)管理的學(xué)生來組建班干部隊(duì)伍。比如，我們班上的袁英豪同學(xué)作為班長，就非常有能力，真誠善良而且成績不錯(cuò)。這個(gè)班長是我觀察了好一陣子才選出來的。最后，要對(duì)班干部隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，并給予他們一段時(shí)間進(jìn)行一下小的總結(jié)和反思。

??抓住每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)

??校長常說：“好學(xué)生是夸出來的，優(yōu)點(diǎn)一說不得了，缺點(diǎn)不說慢慢少。”要告訴學(xué)生成功的體驗(yàn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。我們應(yīng)當(dāng)把注意力放在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)上，去激勵(lì)他們繼續(xù)向正確的方向發(fā)展，激勵(lì)他們前進(jìn)。例如我每天挑選一個(gè)表現(xiàn)最好或進(jìn)步最大的學(xué)生，在全班同學(xué)面前提出表揚(yáng)，雖然只是一句表揚(yáng)，但在學(xué)生們的心中卻是激動(dòng)的，因?yàn)槟鞘抢蠋煂?duì)他們的肯定。

??以上是我這兩個(gè)月以來作為代理班主任的一些心得體會(huì)。作為班主任難免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以，在接下來的兩個(gè)多月中，我將繼續(xù)著、努力著，把班主任工作做得更完美。