忙碌并快樂的班主任生活

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  時光飛速，轉眼間，我已經擔任班主任快一年的時光了，在這一年中，我和我的孩子們一起成長，一起進步，一起努力。

  我所在的班級共70人，班額較大，瑣事也比較多，孩子們剛剛從幼兒園來到小學，于是培養孩子們良好的行為習慣是成了我班級管理的當務之急。初入校門的孩子，自控能力差，良好習慣的形成需要反復去強化。因此，我從一點一滴、一物一事著手，落實好“勤”、“細”、“嚴”。

  對于剛入學的他們來說，小學是一個全新的環境，一切都是陌生的。而小學學習生活中的種種規范性要求對于他們來說更是難以適應的。他們往往表現為活潑好動，自由散漫，自我約束力較差，并影響正常的教育教學秩序。因此，幫助他們及早適應小學生活成了當務之急，我針對班上學生實際，利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間和機會，對孩子們出現的問題曉之以理、動之以情、導之以行，及時教育和引導。給他們講明道理及危害性，從而使孩子們做到自覺遵守紀律。在課后注意觀察他們的行為習慣，根據他們各自的表現在同學中樹立榜樣。在日常學習中，注意調動孩子們學習的積極性，使他們能盡快養成認真聽課、做作業，遵守校規校紀、講文明、懂禮貌的好習慣。

  一年級孩子們的心靈就如一張潔白無暇的紙，只有充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，才會達到令人滿意的效果。我經常為他們整理衣領和學習工具，與他們一起打掃衛生，教授課文時注重愛的熏陶，利用日常生活里發生的小事件加以正確引導，讓他們在潛移默化中感受愛、并學會去關愛他人。

  在平時的班級管理中我比較注重“少批評、多表揚”的做法。蘇霍姆林斯基說：“教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學生一個贊揚，給他們一個被別人認可的機會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃追求進步的火把。”

  一年級的孩子更是喜歡聽表揚，為了給他們更多的鼓勵，我努力地尋找班上孩子的優點。一旦發現誰身上的閃光點，我都是及時表揚和鼓勵。如在值日時，當我看到一個表現特別好的做法，就會當眾鼓勵學生。如果看哪個同學主動做好事也是及時表揚，讓其他同學都向他學習，以此來增加孩子們身上的榮譽感和自信心。通過這樣的形式，班里擦黑板、倒垃圾等大家都搶著爭著干，誰也不甘落后。為了提高他們學習的積極性，我還自制了小獎狀，獎勵那些表現突出和進步較大的學生，到目前為止效果較好。

  在本學期，我和家長朋友們還一起給班級起了一個有趣的名字——“青蘋果樂園”，孩子們就好像一顆顆的茁壯成長的青蘋果，在這個幸福快樂的果園中不斷的汲取營養，慢慢長大，期待著成熟。我和家長們一起享受著他們成長的快樂。

  剛剛擔任班主任工作，經驗較欠缺，在許多方面還存在著問題和不足。比如做事預見性不夠。不能在事情發現苗頭發之前，采取措施對孩子們及時進行的教育，從而避免事情的發生。多數時候，是事后處理，不能做到事前預防，工作顯得被動。我想，今后只要用心去做，努力做到“眼勤”，“腳勤”，“腦勤”，班主任的工作會越來越好。

  在工作中有時會缺乏耐心。自己做事比較性急，做事情總希望對孩子的講清楚了，他們就能馬上付諸實施。有時他們犯了錯，就想發火。過后反省自己就覺得對孩子的寬容理解不夠。細一想，我們成人有些事情一下子也不可能做的那樣完美，更何況是這些剛從幼兒園走出來的小不點呢！這是我自己應該好好克服的缺點。想想我面前這些活潑可愛的學生，他們都有個性、有特點的，要想一下子改變他們身上的某些不良行為習慣，必須通過他們自己的不斷努力，使老師的教育內化為他們自己的思想，然后改變自己的行為。這種養成教育是需要一個比較長的時間過程，要想一朝一夕就能改變是不可能的，也是不實際的。因此，我要有寬容之心，更要有改變他們的持久恒心。

  與其他資深班主任相比，我深知自己還有很長的路要走，需要不斷的去努力去學習。在今后的工作學習中，我還要學習一些優秀班主任的好做法，不斷的完善自己，提高自己，使班主任工應該作做得更加出色，也能為孩子們撐起一片蔚藍的天空。沒有什么事業比造就人的事業更加偉大，我愿把我的青春和汗水獻給這充滿陽光的事業。

  “春風化雨催新蕾，辛勤耕耘桃李艷。”我覺得自己很幸運，陪著學生們走過了近一年的快樂時光。在每一個精彩而親切的日子里，我感受著快樂。我懷著不可思議的熱情喜歡他們，通過各種方式：一句話、一個動作、甚至一個眼神，來滋潤孩子的身心，讓每個孩子純真的心靈感受更多的陽光，愿“書聲、歌聲、笑聲”充滿我們的校園，做個快樂的老師！做一個充滿幸福、陽光的老師！

  孩子們，老師愛你們每一個，希望你們能在我們的“青蘋果樂園”中快樂、幸福的長大！