當(dāng)好班主任的五點(diǎn)建議

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

??這幾天，無(wú)意中閱讀到好幾篇關(guān)于班主任的文章，有關(guān)于為什么現(xiàn)在很多老師不愿意當(dāng)班主任的，雖然分析得有些道理，但多少帶有點(diǎn)消極情緒。值得欣慰的是，更多關(guān)于介紹班主任做得比較好的典型。今天下午，我就無(wú)意當(dāng)中看到本區(qū)一位歷史老師多年一直堅(jiān)持一邊教學(xué)，一邊帶班主任的事跡，崇敬之心油然而生。作為所謂的“副科”、“小學(xué)科”，尤其在初中，歷史老師能夠經(jīng)常擔(dān)任班主任，本身就是一個(gè)“神話”或者“奇跡”。不難想象，該校領(lǐng)導(dǎo)很開(kāi)明，善于用人之長(zhǎng)，不管你是哪個(gè)學(xué)科，不拘一格；可以肯定，這位老師不一般，很優(yōu)秀，治班有道，否則不可能連續(xù)多年擔(dān)任班主任。加之，下午，接到一位學(xué)生的電話，算起來(lái)，是我教的第一屆學(xué)生，我是班主任，至今我們還保持著聯(lián)系。這些因素促使自己敲打著鍵盤(pán)，很想寫(xiě)下一些文字，一吐為快。

??有人說(shuō)，班主任是世界上最小的主任，其實(shí)，大小無(wú)所謂，能夠體現(xiàn)自身價(jià)值與工作的樂(lè)趣就是最好的崗位。的確，班主任很辛苦，很累，但很有意思。我總覺(jué)得，當(dāng)一名合格稱(chēng)職的班主任，最基本的前提必須要有責(zé)任心、愿意為此付出。否則建議你還是不當(dāng)為好。倘若每天帶著一種消極情緒面對(duì)學(xué)生，很難想象，這個(gè)班會(huì)朝著怎樣的方向發(fā)展？雖然離開(kāi)講臺(tái)多年，但對(duì)班主任還是有一份特殊的感情，有很多的體會(huì)或想法可談。我覺(jué)得，除了這個(gè)基本前提之外，還得關(guān)注或做到這樣幾點(diǎn)：

??第一、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。不管班級(jí)發(fā)生了什么，或?qū)W生做了什么，不要急于下結(jié)論，妄加武斷，甚至嚴(yán)加指責(zé)。此時(shí)正確而有效的做法就是靜下心來(lái)，聽(tīng)學(xué)生講完或者經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真仔細(xì)的調(diào)查之后，再下結(jié)論，如此做出的判斷會(huì)科學(xué)得多，準(zhǔn)確得多，會(huì)將最壞的效果降到最低。

??第二、細(xì)心觀察。太陽(yáng)每天都是新的，每時(shí)每刻太陽(yáng)的光線都不一樣。教育的光線也如此，每天每時(shí)每刻，每一位學(xué)生，他或她的表情、眼神、情緒或內(nèi)心世界都不一樣，都在發(fā)生著意想不到的變化。只有細(xì)心觀察，靜靜品讀，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的精彩與難忘。

??第三、及時(shí)記錄。生活很單調(diào)，也很公平。不管你今天如何度過(guò)，無(wú)論你今天開(kāi)不開(kāi)心，時(shí)間都會(huì)無(wú)聲無(wú)息的流逝。再好的記憶力，也有遺忘的那一天。作為班主任，應(yīng)該及時(shí)記錄下你這個(gè)班上每一位學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴瞬間，難忘記憶。不要問(wèn)為什么，無(wú)須考究它的價(jià)值。總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，很慶幸當(dāng)初我記下了。

??第四、善于抓拍。當(dāng)你把照片或精彩鏡頭呈現(xiàn)給學(xué)生時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其價(jià)值或功效勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。一個(gè)舉動(dòng)，一次微笑，一個(gè)眼神，一句問(wèn)候，一聲鼓勵(lì)，這樣的瞬間永遠(yuǎn)銘記，難以忘懷。作為班主任，不僅要做一個(gè)有故事的人，還要做一個(gè)善于制造故事的人。在當(dāng)下，我認(rèn)為最簡(jiǎn)便易行的方法就是隨時(shí)帶上你的相機(jī)或手機(jī)拍下那些永遠(yuǎn)也不會(huì)再來(lái)的精彩片段。

??第五、借助多媒體。其實(shí)，有人做過(guò)調(diào)查，班會(huì)課學(xué)生最愿意上，而為什么實(shí)際生活中又變成素然無(wú)味，引起學(xué)生反感甚至麻木，究其原因主要還是形式與內(nèi)容過(guò)于單一與枯燥。殊不知，時(shí)代變了，那種“刻舟求劍”式的簡(jiǎn)單說(shuō)教，無(wú)法激起學(xué)生情感的共鳴。此時(shí)如果借助多媒體，將那些精彩的瞬間制作成幻燈片或視頻呈現(xiàn)給學(xué)生，或者選取網(wǎng)絡(luò)上一些優(yōu)秀豐富的視頻資源適時(shí)播放給學(xué)生欣賞，我想實(shí)際效果會(huì)有效得多。到底效果如何，你試了便知。

??其實(shí)，當(dāng)好班主任的有效方法還有很多，只要你真的對(duì)班主任這個(gè)崗位情有獨(dú)鐘，愿意付出，勤于思考，我想讓你樂(lè)在其中，為之傾倒的日子會(huì)越來(lái)越近，直至欲罷不能。