做個“四心”級的班主任

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  班主任工作是學校工作的重要組成部分，是聯系家庭、社區和學校不可或缺的紐帶，紛繁復雜。做好班主任工作不僅要有智慧而且要有四心，即愛心、耐心、細心和專心，這樣班主任工作才得心應手，也才能做出成績。

  “愛心”是做好班主任工作的前提和首要條件。高爾基說過的一句話：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子”，說明關愛學生是每個教師都應具備的職業道德，也是做好教育教學工作的基礎和前提。班主任是一班之主，除了具有教師教書育人的工作職責之外還應該具有父親或母親般的關懷，在教學上既是老師也是朋友，在生活上既是朋友更是父母。已改特級教師斯霞在南京師大附小任教時，學校地勢低洼，每到雨天，校門口就成了一個大水塘。這對七八歲的小學生是一個不小的障礙。上學時，斯霞老師早早地站在門口，把孩子一個一個地背過來；放學了，又把他們一個一個地背過去，看著他們安全離去。她說：“作為一名班主任老師，要把學生當著自己的孩子一樣，這就叫對學生的母愛。”試想，有這樣的愛心對待孩子，孩子們怎么能不心悅誠服呢？什么教育難題也就不成問題了！愛心還是和諧師生關系的金鑰匙。記得七八年前，我在鄉鎮一所中學工作時，一位女音樂教師在排練學校合唱隊時將一個個子矮一點的小女孩從最前面拉到了隊伍中間，因為她臉上長滿雀斑，一個小小的舉動傷害了一顆幼小的心靈。第二天小女孩再也不愿來學校了，音樂老師后悔莫及，決定主動家訪，與小女孩溝通并真誠道歉，此后，音樂老師總是以母親般的胸懷感化著這位“不美麗”的孩子，若干個愛的細節冰釋了這位小女孩久閉的心扉，合唱隊終于有了她的身影。有了愛，孩子心里就有陽光，一切都會美麗！我們應該記住冰心曾說過的一句話：“有了愛，就有了一切。”

  “耐心”和“細心”是做好班主任工作的基礎。關注細節就是關注成長。蘇霍姆林斯基的細節教育值得學習。一天，一個小女孩正在校園內開滿鮮花的地方用手去摘，蘇霍姆林斯基路過看到了，他輕輕走過去，問小女孩：“你想把這花頌給誰啊？”小女孩靦腆地說：“送給我的奶奶，我奶奶病重了，沒幾天了，她要在臨走前看到玫瑰花就高興了，我要讓奶奶高興。”隨后，蘇霍姆林斯基摘了兩朵，告訴孩子：這一朵黃的頌給你奶奶，祝你奶奶早日康復，這一朵紫的是送給你的，難得你有這份愛心。十五年后，蘇霍姆林斯基的墓前多了一塊墓碑，上面寫著：感謝你十五年前對我的教育。這是小女孩長大后的記憶與回報。多么具有愛心的教育細節啊！簡單粗暴是教育的魔鬼。許多教育悲劇的產生大多源于教師的粗暴行為。江西某學校老師因沒收學生手機而導致被刺身忘，最近揚州一小學老師因與上課調皮學生發生口角、撕扯而導致學生肋骨斷裂，教師被開除。如果教師在學生犯有錯誤時，多一些細心，多觀察他們背后的動因，耐心地疏導，不急不躁，這樣的悲劇就不會發生。關注“問題學生”，細心觀察他們身上的閃光點，及時表揚鼓勵，“問題學生”是可以轉化的，在轉化過程中一定會有反復，所以每一個教育過程必須耐心。一個沒有細心和耐心心理基礎的班主任是做不好班主任工作的。

  “專心”是做好班主任工作的關鍵。要想把班主任工作做好并做出成績就要有對工作專心致志的職業品質，有對班主任工作孜孜以求的職業理想，在浮躁的現實中淡泊名利。大凡名師都是繁忙的工作中悉心鉆研業務，潛心讀書，將班主任工作做得炫目精彩。特級教師魏書生過去既當班主任又當校長，書教得響響當當，班主任工作做得踏踏實實，著書立說，可謂名聞遐邇。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，魏書生對自己的工作執著追求，不慕榮華，甘于清貧，一邊工作，一邊讀書學習，他是把別人喝咖啡的功夫都用在學習上，專心研究自己的工作，多年的刻苦鉆研，最終蜚聲教壇，成為教育大家。

  年輕教師要努力去做班主任工作，通過班主任工作鍛煉自己、提高自己，做個“四心”級班主任。