班主任工作案例：陽光下，花兒美麗綻放

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

??初二年級的第二學期，班里轉來了一個叫趙樂的女孩。高挑的個子，大大的眼睛，顯得很有靈氣。我暗想：以后班里的文藝工作不用愁了。當我領著她來到教室時，班里卻一下子炸開了鍋！原來，與她同村的幾位早把她要轉入我班的消息傳開了。當然，還有她在原校的種種劣跡——上網逃課，頂撞老師，“離校”出走。

??于是，我讓趙樂先回了家。隨后，對老兵們作了一番安撫工作：“老師知道你們是替初二一著想，可咱們是否也應該給這個同學一次機會？咱們幫來飛越和趙靜轉變過來，為什么不給這個同學一雙友愛之手呢？難道忘記了咱們的班訓‘幫助別人，快樂自己’？”看著教室前醒目的班訓，他們沉默了。第二天，趙樂成了初二一的一員。

??可誰知，當天下午，班長就氣呼呼地來找我——趙樂和英語老師“開戰”啦，原因是老師沒收了她的《男生女生》。第二天正準備和她談談時，“噩耗”再次傳來——趙樂趙丹在班里打起來了。從初一到現在，這可還是第一次啊！看來，這孩子真是棘手。我告訴自己，萬不可操之過急，得讓她心甘情愿地拔掉身上的刺，否則，孩子會很痛，我們也可能被刺痛。

??要改變一個人，首先得了解這個人。周三，我安排了一次作文，讓他們寫寫自己的內心世界（一定程度上，是為趙樂設計的）。趙樂的文章《一個連笑都很落寞的人》非常有文采。從她詩意的文字中，我看到了孤獨與叛逆，也看到了渴望：渴望得到同學的認可，父母的肯定；渴望有一個展示自我的舞臺，成為父母的驕傲。

??第二天，我與她進行了一次長談。在我精心營造的平等友好的氛圍中，她終于哭地一塌糊涂：原校老師的偏見，同學的不友好，父母的不信任……我告訴她，改變別人得從改變自己開始，要學會寬容，學會忍讓，學會自省，不能太自我。在我的“策劃”與鼓勵下，她邁出了改變自己的第一步——和曾“火拼”的趙丹握手言和（現在的她倆是鐵哥們）。

??為了清除趙樂與父母間的厚障壁，我寫了一封短信給趙樂的父母：

??你們好！

??如果我是你們，我會很快樂，很驕傲，因為我的女兒很出色。她漂亮大方，能歌善舞；寫作，朗誦，繪畫水平都很不錯。她曾經的一些行為讓你們生氣失望，甚至想到放棄。但我認為那不全是孩子的錯，那是你們的某些欠妥的做法與她太強的個性產生了不良反應。我有信心讓趙樂成為你們的驕傲，從現在開始給孩子足夠的信任與關愛，不要再漠視甚至打擊孩子，我會每周向你們反饋孩子的表現。讓我們共同努力，給孩子一雙自信的翅膀，讓她快樂飛翔！

??謝謝你們的合作！

??趙樂的新班主任

??之后的每個周五，我都會將趙樂一周中好的表現記錄下來，捎給她的父母。也幾乎是每個周一，趙樂總會很幸福的來找我：媽媽今天叫我“樂樂”；爸爸帶我去逛廟會了，還給我買了一雙手套；爸爸讓我給全家演講，他說我一定能拿第一……

??改變了趙樂父母的態度后，我決定幫助孩子在集體中找到屬于自己的坐標。一次班會課上，我征求了她的意見：“老師聽說你能歌善舞，愿不愿意擔任咱班的文藝委員？”她先是很驚愕，然后欣然應允。事實證明，她的確有這方面的才華：在09年元旦《舞動青春》文藝匯演中，她一個人為我們班組織編排了兩個節目——小品《生日那天》感動了臺下所有觀眾；現代舞《特務J》熱情奔放，也成為那次演出中的一大看點。此后，班里的所有活動，都有她快樂的身影，而且往往不負眾望，搞的有聲有色。前不久的演講賽中，她和張曼菲代表我們班演講了《上帝是公平的》，并榮獲第一名。當然，她的學習成績也有了很大進步，她告訴我，她的目標是戶縣二中。

??教育是需要智慧與策略的。每個孩子其實都是一朵花，需要用真誠做土壤，用耐心做雨露，用慧心做陽光，讓每一朵花兒都能在愛的春風中美麗綻放吧！