小學五年級家長會家長發言稿

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  尊敬的各位老師、各位家長、大家好！

  我是本班學生XXX的媽媽，我很開心有這個機會，與大家一起聆聽和關愛孩子的教育。孩子的成長離不開家庭的耳濡目染，離不開社會環境的影響，更離不開學校的無私奉獻。在這里請允許我代表各位家長，向辛勤的老師們致以崇高的敬意：老師，您們辛苦了！并對家長們致以親切的問候：家長，您們辛苦了！

  我相信，每個家長都有一套自己的育子經驗，而每個孩子的資質和思想都不一樣，我們只能在陪伴孩子的成長過程中，不斷地學習、交流、更進，然后摸索出一套最適合自己孩子的方法。今晚，我想要談的是孩子的一些小事，日常小事決定習慣，習慣素養個性，個性則論成敗。我認為孩子的成長都是由這些小事積累起來的，家長應該在小事上給孩子予以正面的影響和必要的引導。

  第一點，給孩子塑造一個良好的品格。

  1．孩子的品格大部分直接受之于父母的影響。在我們希望孩子們具備健全人格的同時，也要自省，我們家長是否起到了表帥作用？在這里，我可以舉幾個剛剛經歷的實例。

  這次家長會，孩子回來說，老師準備讓我在會上發言，交流教育孩子的感想。我當時很緊張，我說你讓媽媽說什么好呢？媽媽也沒什么好的方法值得談啊！孩子說：“我希望您去，就算您編也要編出來！”我想了想，我不能輸給孩子，就算兩腿發軟，嚇得暈倒在講臺上，我也要完成這個任務，這正是給孩子做榜樣的時候啊！我要讓孩子知道，媽媽為了她可以勇氣百增。發言稿非但不能編，還要真人真事真物。花兩個晚上的時間寫完稿子，然后和孩子一起反復再修改了幾次。我相信，孩子在這幾天，一定學習了媽媽做事的認真勁，看到媽媽如此重視老師召開的家長會，她肯定也能體會到媽媽對孩子深深的愛。

  上周日，孩子昂立英語興趣班組織戶外課，要求家長陪同，選在求水山公園門口集合，統一進園時間是下午1：30，結果真正進園時間變成2：10，還有一人臨時缺席。而這四十分鐘時間的浪費，其責任完全在于部分遲到的家長。那天我和孩子一點鐘就到了，等到快入園時，還有六七位家長沒來。老師一直在那里電話跟蹤，我聽她在電話里說：“啊？他們十分鐘前才從家里出發啊？”再有一個電話，可能是孩子接的，老師問：“你怎么還在家？你媽呢？”然后又說：“啊？你媽不見了？找不到媽媽？好了好了，那我打電話給你媽吧？”接著撥電話：“……什么？你有事不能來？……我們都在等你呢？”老師打了整整一小時電話，這些不負任的家長才千呼萬喚始出來。我想，當他們的孩子見到排列成隊焦急等候著，都快被烤成熟羊排的叔叔阿姨和同學們，他們心里又會怎么想自己遲到的父母呢？

  親子活動是在山頂進行的，四點多，老師宣布游戲結束，大家自由下山。但活動場上教學器具還零亂地擺在山頂上，老師的行李，好幾個大包堆在那里象座小山。我不相信家長們都沒有看見，但事實上，山項一下子就空無幾人了。只有我一名家長，帶著孩子主動去幫老師收拾拿器具。山項到山下有四十分鐘的路程，而老師身上每人還有兩個大包。

  其實，這些都是小事，而且我相信在座的各位家長都一樣能做到。只是，我們有沒有養成這種習慣？在深圳這個忙碌的城市，我們有多少時間和自己的孩子呆在一起？我們有沒有時刻替孩子們著想？我們家長的一言一行，全是孩子模仿的對象。戶外課上那么多身強力壯的男士們、諄諄厚愛的女士們，為什么會忘記給孩子樹立一個樂于助人、尊敬師長、集體友愛的榜樣呢？其實，這是個多好的機會啊，他們卻失去了……

  家長們，我們真的應該深思，在我們要求孩子們的同時，我們自己又做到了多少？？

  2．剛剛說了那么多家長的問題，現在說說孩子。在孩子的品行上，我會要求孩子時時反省自己，是否善良、大度、寬容、有愛心、謙讓？做事是否認真努力、有勇氣承擔？是否具有一定的應變能力？生活態度是否積極樂觀？

  也是上周日，我們坐地鐵到木棉灣，出地鐵口時，孩子發現兒童票不見了，她很著急，問我怎么辦？我說這事你自己解決，你就當作一個人在出游。她眼睛紅紅的，想要哭的樣子，我還是不理她，我說我先出站了，我在天橋下等你。我說是這樣說，但還是很擔心，因為她身上沒錢也沒電話。出站后我就躲在柱子后面觀察她。我看見她慢慢吞吞地走（移）到警察叔叔那里，兩人比劃了一陣，就給她出站了。她見到我，就很興奮地告訴我，叔叔問她是不是一個人來的？她就說是，又問她從哪里坐過來的？叔叔說，那挺遠的哦，你出去吧，下次注意了。然后，孩子又對我說：“其實我都準備好要從集錢罐里掏罰款的，還好，叔叔只給了我口頭警告，不過，下次我一定會小心了。”通過這事，我也相信，孩子有了一定的責任心，更能獨立處理突發事件了。

  第二點，如何培養孩子的學習興趣，增強孩子的自信和掌握正確的學習方法。

  1．由學習興趣增強自信，或者由自信來引導學習趣，這兩者是相輔相成的。

  世界上沒有一無是處的人，就象沒有完美無缺的人一樣。家長有責任去找出每個孩子身上的優點，然后幫助孩子將其盡情發揮，從而增強孩子的自信。孩子有了自信，興趣可能也就自然而然產生了。這樣的興趣甚至我們可以由她來引導我們。XX廣場開始建昂立英語興趣班的時候，我帶孩子去聽了一次公開課，昂立英語與全日制教材內容是基本獨立的，主要針對培養孩子對英語的興趣。但對教材也有一定的輔助。孩子就說愿意去試試。我先替她交了一個學期的學費，學了不到幾次，她就說很喜歡那里的氣氛。有一次要聽寫，但沒時間復習，我擔心她不過關，她就說，媽媽你放心，我知道怎么學怎么記，在上節課的時候，我就把單詞記好了。就這樣，我們連續在那里報讀，她每學期都被評為明星學員，老師對我說，她現在的情況在興趣班已經可以不用學了，但為了給孩子增強更多的自信，我仍然堅持給她去，我是想著，要讓她把這種學習興趣和自信一直延續下去。

  我剛剛只是舉個例子，我的孩子對英語感興趣，但在座的家長，您的孩子可能更喜歡音樂、美術或者體育。我的意思，無論孩子喜歡哪一樣，我們家長都要全力支持，并從他們的興趣入手，去培養他們的自信，有人說一白遮百丑，我有時覺得一優也遮百丑。我們可以告訴孩子，任何人都有長處和短處，我們找出孩子身上的閃光點，孩子只要有一個優點，他就不會自卑。

  相信很多家長都知道德國小哈利的故事，小學時，別人都以為這孩子有智力障礙，考試倒數第五名，但是她媽媽一直不放棄對他的鼓勱，當哈利考上了德國第一學府時，他激動地抱住媽媽說：“我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”欣賞孩子、不放棄孩子、無條件地接納孩子、對孩子予以充分的肯定，讓孩子對前途、對人生充滿自信。這樣的的孩子，才會努力追求目標，充分肯定自我，在他們自信的人格里，未知的路永遠都是美好和光明的。

  2．談談學習方法。

  小學階段，我不會太注重孩子的分數，比如這次數學她才考64分，平時都是九十多分，我非但沒有生氣，還笑嘻嘻地恭喜她，創歷史最低記錄了。失敗是成功之母，而且失敗多次，你積累的經驗就越多，那么你成功的機會就越大，而且還順帶造就了孩子抗挫敗的能力。雖然允許她犯錯，但卻不能容忍她在同一個地方跌倒。

  舉個例子，比如說孩子的家庭作業。說實話，這么多年來，我基本上不輔導她。她不會做的時候，我讓她打電話請教同學或老師。這樣一方面團結同學，調節人際關系。一方面誰都找不到時，逼于無奈，她不得不獨立思考。我也不檢查作業的對錯，我只是看她是否完成了，只是檢查上次錯誤的地方是否改正了，然后簽名。我跟孩子說，作業錯了不要緊，老師給你打紅叉你才記得住，而你自己再改正一次，就會更加深記憶。到了總復習，再翻一遍打紅叉的習題，或者家長將類似題型給孩子去鞏固一次，這樣的效果一定深刻。你想想，這習題已經象翻油渣一樣，炒過來炒過去，到了“真刀真槍“的時候，這類題型，孩子還會錯嗎？

  第三點，跟孩子交朋友。讓孩子跟你無話不談，讓孩子們相信，家是孩子永遠停靠的港灣，在這個家里，孩子是父母的最最需要。

  很多時候，在孩子面前，我會扮弱智。比如出去玩，我會讓孩子記得來時（即將返回）的路，或者接觸新事物，比如家里買了新的相機時，我會讓孩子去學著擺弄，讓她學會了再教我。但又不能太笨的樣子，避免她在心里瞧不起媽媽。比如英語和普通話聲調方面，她是我的老師，但寫作和電腦方面我就是她的師傅了。在生活上，我很多時候試著去依賴她，比如家里的門、窗、煤氣等安全方面，她睡前一定會去檢查好，因為不放心媽媽有時“馬大哈“。高興時，我會跟孩子一起哈哈大笑，笑成傻子一樣，她總說我是老頑童。就這樣，我們相互學習、互相依賴，母女倆時常還分享一點小秘密，我們的關系基本上都是親密無間的。

  孩子平時出去玩，如果看到我情緒低落，就會問：“媽媽，你是不是想要我留下來陪你啊？”聽到這樣話，我心里真開心啊，孩子開始懂得關心媽媽的感受了。我說：“我當然需要你陪啊，不過，你現在長大了，你有你的朋友，你可以考慮早點回來，留一點時間陪陪媽媽就行。”讓孩子感覺我們需要她，讓我們成為孩子的“垃圾桶”，我相信，我們和孩子一定會成為無話不談的好朋友。

  最后總結一下：

  人生一輩子很長，學生階段只是一部分，學習只是為將來走入社會打下基礎，為心中那個理想而奮斗。成績好壞并不能決定人的一生，只要孩子一直在追求高尚的人格、堅定真誠的信仰，那么他就是偉大的、成功的！社會上有一些碩士或者博士生，因為找不到工作選擇自殺。其實，他們的學識和能力，我們都不能否認。他們唯一缺乏的，也許就是，做人！他們不懂得如何擁有一個健全的人格、明快開朗的性情。所以，無論將來我們的孩子，是否有所成就。但我希望，他們能永遠健康、永遠真誠、永遠積極樂觀地生活下去，這就是我這個做母親的，對孩子最大的心愿！

  謝謝大家！