王金戰致初三家長的公開信

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  據世界教科文組織的統計顯示，獨生子女心理疾病的比例已達到百分之一。我們培養一個孩子，首先他得是一個健康的孩子，而一個健康的孩子首先應該心理健康。每個家長都把教育孩子放在非常重要的位置上，在家庭教育的領域里，家長首先就應該成為孩子心靈的導師，和孩子做朋友，這是比學習上的輔導更為重要的。

  有時候開家長會時，有的父母就跟我說：“ 王老師，現在孩子上中學了，我就感到無能為力了。以前，孩子上小學的那些東西，我還能看得懂；可現在他學的那些東西，我都不懂，也輔導不了孩子，我應該怎么辦呢？”

  我說：“雖然我是教數學的，但我一般極少給我的孩子輔導。其實，做家長的，即使你能輔導你孩子的功課，但那是你應該干的事嗎？如果由家長來輔導孩子的功課，那要老師干什么？”

  教書是老師的事情，做作業是學生的事情。家長要干什么？家長是孩子的第一任老師，也是孩子心靈的依靠。表面上孩子有時不愿意跟父母交流，這并不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門被關上，我覺得責任不在孩子而在家長。你孩子小時候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說話了？你應該想想啊。

  好多孩子不愿與家長交流，為什么？比如，孩子上次數學考了90分，這次考了80分。其實上次90分，排在班里30名，而這次考了80分，卻排在班里第20名。家長有時不懂，不了解這個情況，他本來進步了，需要得到你的肯定，你卻不問青紅皂白，給孩子一頓批評。他跟你能沒有距離嗎？

  現在的問題是，孩子的苦水往往無處傾訴。孩子本來與別的同學接觸就有限，而同學們都是獨生子女，都有一種以自我為中心的傾向，也不大會勸導別的同學。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其實就是父母。如果你的孩子沒有跟你吐過苦水，你做家長就有問題，你不要說孩子不跟我說話，他為什么不跟你說話？你要多想想問題出在什么地方，你就知道了。所以家長應該多傾聽，讓孩子敢跟你談。什么時候，他能把自己的一肚子苦水都向你傾訴了，行了，沒問題，這個孩子是一個很陽光的孩子。

  恕我直言，我覺得許多家長在認識上都有一個誤區：他們把學習成績的好壞，簡單地歸結為聰明不聰明，用功不用功。可是，多年從教經驗告訴我：對大多數孩子來說，學習成績差，不是智力因素出了問題，而是非智力因素出了問題，就是在心理上。

  我們整天看到的是，家長對孩子的要求，老師對孩子的要求，學校對孩子的要求，校長對孩子的要求。但是，現在有誰來聽一聽，我們的孩子有什么要求呢？

  所以，我一直認為，家長幫助孩子調適心理，比敦促他們做作業或輔導他們要重要得多。幫助孩子調整心態，是家長的責任。

  幫助孩子設計一條路

  初中時代，尤其初三，是每個孩子人生的一個重要轉折點，它決定著孩子的一生，而你們，家長們，正手握著決定孩子一生的大權。

  在初三時期，每個孩子都有很強的可塑性，所有孩子都有成為英才的可能。

  現在正是設計孩子一生的最佳時期。當時過境遷之后，往往有很多家長后悔沒能在初中階段為孩子設計好他們的未來。

  我接到過廣東一位家長的電話，他是一個高級知識分子，他有很強的科研攻關能力，卻不知道該怎么設計孩子的人生。等孩子到了高三，即將參加高考，他看到別人的孩子被保送了，有加分了，有特長了，于是他就著急了。他的孩子沒有特長，沒被他訓練過，什么證書也沒有，只能“裸考”（什么加分項目也沒有就參加高考，叫做“裸考”，人大附中的孩子很少有“裸考”的）。其實他的孩子很聰明，可是到了高三再做這方面的努力，已經來不及了。

  那么應該什么時候努力？

  就是初三！就是現在！

  我的女兒從上初中起就決定了要上北大，這是我們全家共同的決定。要上北大談何容易？競爭如此激烈，要怎樣才能為她的高考增加砝碼呢？當時她還很小，我們當家長的就必須干孩子干不了的事，我從那時候就開始研究高考政策，研究來研究去，我決定讓孩子學一種樂器。

  于是我就向北大清華負責藝術類招生的老師咨詢。關于女兒的音樂特長，我希望能滿足以下三個條件：第一，這個音樂特長，孩子從初中開始學就能夠學好；第二，在全國范圍來說，學的人數相對比較少；第三，這個特長在北大清華的需求量還比較大。結果，專家們就給我女兒推薦了一種樂器，叫做中阮（一種民族樂器）。

  后來，我女兒的中阮水平達到了業余最高級：九級。在高考藝術特長生的測試中，她名列前茅。

  學藝術也好，練競賽也罷，都要講求“童子功”，孩子的特長都得從初中起步。所以，親愛的家長們，我真誠地告訴你們，你們一定要學會從現在開始設計孩子的未來。