班級管理量化評分細則(實驗稿）

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  關于班級量化評分，各個班主任都有不同的理解，有人也極力反對，也有人認為作用不大。我的看法是量化評分本身不是罪，相反，是很科學公正的。教育中的很多問題確實難以量化，但也正是因為不能量化導致了我們評優、評價工作的隨意性。問題的關鍵在于怎樣科學地制定規則，以及合理地運用這些規則。評分細則主要是為各項評優工作提供數據，特別是三好學生和優秀團員的評定。在學校試運行班級量化評分較為成功之后，我班量化評分細則...全文↓

  作者：chldfz|來自：新秧關于班級量化評分，各個班主任都有不同的理解，有人也極力反對，也有人認為作用不大。我的看法是量化評分本身不是罪，相反，是很科學公正的。教育中的很多問題確實難以量化，但也正是因為不能量化導致了我們評優、評價工作的隨意性。問題的關鍵在于怎樣科學地制定規則，以及合理地運用這些規則。

  評分細則主要是為各項評優工作提供數據，特別是三好學生和優秀團員的評定。在學校試運行班級量化評分較為成功之后，我班量化評分細則正式出臺，我們力求使規則更加全面具體、也更加合理，還有一定的彈性。

  任何一個規則都不可能是十全十美的，每個班級制定班級規則時都需要結合本班的實際情況，同時，也必須在運作過程中不斷修改、完善，越改越合理，越改越科學。執行規則，一定要公平、公正，信息公開、透明，學生有知情權，也有維護自身權益的權利。

  一、紀律分

  用減分的方法得出。

  1、表現良好，沒有任何違規情況即可獲得滿分。

  2、出現違規情況，按情節輕重減分，具體算法如下：

  1）遲到。

  早晨8:10分以后進班，2分；

  早晨8:00-8:10之間進班，1分；

  下午第一節課打正式鈴結束后進班，2分；

  課間遲到，以正式上課鈴聲結束為準，1分。

  以上由值周班委統計。

  2）上課不遵守課堂紀律。

  被教師點名一次，2分；

  被教師嚴厲批評或與教師發生爭執，5—10分。

  由班長統計。

  3）違規使用手機，5分。由班長統計。

  4）無故缺席跑操或廣播操，5分。由體育委員統計。

  5）逃避打掃衛生，3分。由勞動委員統計。

  6）在做操或集會時時影響班級紀律，1分。由值周班委統計。

  7）不穿帶書包上下學，3分。由班長統計。

  8）發型不合要求、佩戴首飾等飾物，5分。由班主任統計。

  9）作業不交，每門次2分；遲交，每門次1分。

  10）其他違紀情況，視情節每次1—10分，由班主任認定。

  二、獎勵分

  1）為班級做好事，視具體情況每次加2—5分，由自己或其他同學申報，執勤班委發現，由班長核實后統計。

  2）在各類競賽或評比中獲獎，視獲獎情況予以2—20分的獎勵。具體分值由班主任認定。

  3）積極參與集體事務，為班級發展提出建議，被采納的，每條加3分；未被采納的，加1分。

  4）積極參加面向全班的各項征集活動，有2—8分的加分，每次活動之前公布懸賞分值，由班主任核實認定。

  三、學習分

  1、以期中、期末兩次重大考試年級名次相加得到一個數值，第一名折算為滿分，用滿分減去第一名與第二名數值的差值得到第二名的得分，以此類推。

  2、期末考試語文、數學、英語三科成績班級排名，第一名10分，依次遞減到第十名1分，十名以后不計分，三科滿分30分。

  3、期末考試物理、歷史兩科成績班級排名，第一名5分，依次遞減到第五名1分，第五名以后不計分，兩科滿分10分。

  4、期末考試生物、政治、地理三科成績班級排名，第一名2.5分，第二名2分，第三名1分，第三名以后不計分。四科總分10分。

  說明：學習分在班級里排在半數以后者不得參加三好學生的評選，但不影響其他各單項的評優。