班主任如何對(duì)新生管理

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  進(jìn)入中職學(xué)校，我有幸擔(dān)任了幾屆新生班主任的工作，經(jīng)過(guò)鍛煉和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益匪淺，如飲甘飴。開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也思考了很多。現(xiàn)針對(duì)新生的管理談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。

  一建立詳盡的學(xué)生檔案，全面了解學(xué)生的整體情況。

  在新生報(bào)到的第一天，請(qǐng)每位學(xué)生填寫一份新生調(diào)查表。因?yàn)檫@是報(bào)到的第一天，學(xué)生對(duì)班主任不會(huì)有過(guò)多的提防，他們都把自己的真實(shí)的情況一覽無(wú)遺的反映在班主任的調(diào)查表中，為今后的管理工作收集到了第一手真實(shí)的資料。如果班主任能在一個(gè)星期內(nèi)叫出班里所有人的名字，學(xué)生們會(huì)從心里服從班主任的教導(dǎo)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為班主任非常尊重他們。有特征的學(xué)生被人記住名字不會(huì)有特別的感覺(jué)，但是沒(méi)有特征的學(xué)生如果被老師在短時(shí)間內(nèi)記住，他會(huì)非常高興，認(rèn)為他自己也是與眾不同，自信心會(huì)增強(qiáng)。面對(duì)自信很強(qiáng)的學(xué)生開(kāi)展工作是一個(gè)非常愉快的開(kāi)始，師生關(guān)系會(huì)在和諧中拉開(kāi)序幕。

  二明確班規(guī)，讓班主任“有法可依”。

  “沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。學(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)新學(xué)校，往往一切都是陌生的。新學(xué)校有新學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。所以要盡快使學(xué)生了解、熟悉這些制度，并且落實(shí)到行動(dòng)上，這是必須要做的一項(xiàng)工作。針對(duì)職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)，班主任必須重視操行分的評(píng)分工作，作為評(píng)定學(xué)生期末品行的基礎(chǔ)以及學(xué)生評(píng)優(yōu)的首要條件。所有的規(guī)章制度在起始階段對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展起到了良好的“他律”效果，在班級(jí)中逐漸形成，開(kāi)學(xué)初1-2月學(xué)規(guī)范，半學(xué)期成規(guī)范，一學(xué)期后成示范的理念。

  三樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)，重視新生的職業(yè)啟蒙教育。

  開(kāi)學(xué)初按本班實(shí)際情況分出班級(jí)階段性?shī)^斗目標(biāo)和學(xué)期總的奮斗目標(biāo)，如第一個(gè)月可以定為“無(wú)人遲到”目標(biāo)，第二個(gè)月定“班級(jí)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生不扣分”目標(biāo)等。全學(xué)期的目標(biāo)可以定為爭(zhēng)取“五星班級(jí)”。（班主任 ）職高生，絕大多數(shù)是因?yàn)橹锌挤謹(jǐn)?shù)上不了普高而上職校，他們?nèi)雽W(xué)分?jǐn)?shù)較低，普遍帶著無(wú)可奈何上職高的心態(tài)，甚至產(chǎn)生了讀職高就是混日子的想法，許多同學(xué)對(duì)自己學(xué)習(xí)的專業(yè)及學(xué)習(xí)的目標(biāo)既新奇又迷惘。針對(duì)這一情況，首先應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)行”教育，讓他們了解本專業(yè)基本情況，了解本專業(yè)的就業(yè)情況以及畢業(yè)生的工作待遇等，使他們明確“道路在自己腳下”，“三百六十行，行行出狀元”，為了更具說(shuō)服力，還可以邀請(qǐng)?jiān)诠ぷ鲘徫簧弦炎龀龀煽?jī)的同專業(yè)畢業(yè)生，給新生“傳經(jīng)送念”。

  四選拔班干部，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。

  班主任在軍訓(xùn)期間要常深入班級(jí)，通過(guò)各種方法了解學(xué)生，細(xì)心發(fā)現(xiàn)干部人選，軍訓(xùn)結(jié)束之后可以暫定班干部或者是競(jìng)爭(zhēng)上崗。當(dāng)然，對(duì)于職高學(xué)生來(lái)說(shuō)，要挑出成績(jī)領(lǐng)先，工作能力又強(qiáng)的學(xué)生確有些難。因?yàn)樵诔踔须A段，這些學(xué)生幾乎與“官”沾不上邊，即使有也只不過(guò)是個(gè)小組長(zhǎng)之類的“芝麻官”，他們有望“官”興嘆之感。因此讓他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試用后，由同學(xué)們?cè)俅卧u(píng)定，要讓班干部有機(jī)會(huì)充當(dāng)“班主任”的角色，如輪流當(dāng)一周值周班長(zhǎng)，相當(dāng)于臨時(shí)班主任，一周內(nèi)全面管理班級(jí)事務(wù)，并在下一周早自習(xí)課上進(jìn)行總結(jié)。每學(xué)期可以組織學(xué)生對(duì)班干部進(jìn)行考核，根據(jù)“庸者下，平者撤，強(qiáng)者上”的原則重新調(diào)整。這樣對(duì)每一位班干部來(lái)說(shuō)，既有壓力，又有動(dòng)力，促使他們以身作則，并帶領(lǐng)全班向文明班級(jí)努力。

  五以身作則，做學(xué)生的表率。

  加里寧說(shuō)過(guò)：“教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到自己的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說(shuō)：要求學(xué)生做到的，老師自己必須先做到；要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”因此要求學(xué)生做到不遲到，不早退，不穿奇裝異服，自己首先做好學(xué)生的表率，每天早自習(xí)前到達(dá)教室門口，看著學(xué)生的到達(dá)而親眼目睹。久而久之，學(xué)生也就不敢再遲到了。要讓班級(jí)工作進(jìn)入正軌，這樣做雖然很費(fèi)時(shí)間，但在班級(jí)管理中可以起到事半功倍的效果。

  班主任工作是個(gè)細(xì)心的、繁瑣的工作，可是如果在接手一個(gè)新班級(jí)之前就考慮好要做什么事，怎么做，那么我們的班主任工作就會(huì)顯得井井有條，一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，健康活潑的班集體很快就可以形成。