幼兒園班級管理30條小經驗

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  1、區域活動結束時，放固定音樂提醒幼兒快速整理區域。

  2、積極運用音樂律動組織幼兒上課。

  3、讓愛說話的幼兒和安靜的幼兒一起坐，把愛玩鬧的幼兒分開。

  4、上課時，有意識提問愛玩鬧的孩子和坐不住的孩子。

  5、班級老師分工合作、配合默契，對待幼兒的觀點和態度要一致，行動統一。

  6、給孩子充分的反復實踐的機會，反復去抓某一件事情，不斷強化幼兒的行為習慣，在一日生活中，時時處處抓常規。

  7、多鼓勵調皮的幼兒，幼兒老師要關注、關心所有的孩子。

  8、用學過的知識感染幼兒，比如故事、成語等榜樣示范。

  9、老師要不厭其煩地去說、去做，去引導幼兒，告訴幼兒什么是對的，什么是錯的。

  10、示范法，讓幼兒與幼兒比較，樹立榜樣相互學習。積極有效地表揚好孩子，樹立幼兒心中的榜樣。

  11、樹立教師威信，同時要經常抱抱親親孩子。

  12、家園同步配合，與家長溝通及時有效，做好家長工作。

  13、午睡時按流程操作。

  14、讓幼兒學會等待、謙讓、分享。

  15、上課時，讓目光隨時與孩子交流，讓孩子知道教師關心她。

  16、做任何事情之前，都要給孩子講清活動、要求。

  17、教師多用豐富、形象的肢體動作、語言影響孩子。

  18、進餐時，分組依次進行搬椅子、洗手、吃飯，要求安靜。

  19、教師以身作則，從坐、立、行、說等角度為幼兒做出榜樣。

  20、重點抓好個別調皮幼兒的常規，做好觀察記錄。

  21、兒歌妙用，多用兒歌形式，影響教育幼兒。

  22、多用游戲的形式，（班級管理 ）進行聽口令行動。

  23、在游戲中學習常規。

  24、粘貼紅花在常規中起到重要作用。

  25、運用文學作品，促進規則養成。

  26、師生共同討論，制定活動規則，讓孩子參與規則制定。

  27、要求和規則切合孩子實際。

  28、建立平等的師生關系。

  29、共同制定本班管理的常規要求。

  30、常規從小班抓起，和老師平時的一言一行結合，從小事抓起，從幼兒的吃、睡、玩中進行教育。