班級管理要注重細節

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

??上午，一學生上課沒注意聽講，科任老師向我反映，立即找到這學生，了解一下情況。想不到，這位學生跟我玩起了“藏貓貓”，顧左右而言他。追根溯底，竟一無所獲。反思再三，得出結論，班級管理要注重細節。

??老子云：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。

??《中庸》載：致廣大而盡精微。

??記的海爾集團張瑞敏也說過，把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。

??大抵都在說細節，對班級管理而言尤其重要。

??細節處鼓勵

??每一個學生都有閃光點，哪怕是教師及家長公認的“差生”，班主任老師要善于從細節處入手，發現他們的閃光點，適時鼓勵，定會讓他們找到自尊，樹立信心。

??前不久，我校舉行了勵志報告會，一位我校畢業的學生，原來成績并不理想?，F在快要赴哈佛大學公派博士留學了。他回憶自己的進步之路，特別感謝陳光輝老師在政治課上的鼓勵，讓自己又找到了自我，找到了前進的方向。

??上學期，我班的一名學生，叫做管明坤的，進校時在班里成績不佳，但這孩子干事認真。在班會上，談到做事的態度時，我以他為例，并列舉了他辦事認真的范例，希望全班同學以他為榜樣。這一次鼓勵，讓他在短短的一學期中進步很快，現已被評為學?！拔拿鳂吮薄?

??細節處鞭策

??學生都會犯錯。假如班主任老師不注重細節，戴著“眼鏡”看人，可能就會失去教育的良好契機，再去“矯枉”必須付出“過正”的精力。

??在一派“注重鼓勵”“允許孩子犯錯”的呼聲中，我一直也在奉行著“多一些表揚，少一些批評”的原則，但現在想起，著實有失偏頗。具體實例真不少，在此不便列舉。

??記得一次學校活動后，班里一名學生取得了較好的成績，為班級爭了光。以后的兩天，這位同學飄飄然起來。那天，正在和其他同學眉飛色舞地描述參賽情景時，我悄悄走了過去，并選中時機告誡：成績屬于集體，是全班同學努力的結果。又分析了整個情況，假如沒有其他同學的付出，結果會大不一樣。自此，這位同學非常謙虛。

??細節處安慰

??學生在成長的各個時期，喜怒哀樂悲恐懼，很正常。班主任應該在孩子情緒出現波動時，及時疏導，哪怕是學生“為賦新詞強說愁”呢？

??張同學最近不知怎么啦，來上學竟然打不起精神。這可一反常態，要了解情況，幫一幫他。我打通了家長的電話，了解到了事實的真相后，按照學生心理調節的方法，及時幫他進行了調節。

??細節處懲誡

??說到“懲誡”，確實用這個詞時，讓我猶豫再三，就用它吧，權當向大方之家請教。

??上午做課間操，等到我到操場時，發現班級隊伍中少了兩個學生，竟出此事情，忽想起，昨天做操，我因有事，臨時離開，班長和體育委員今天又要檢查全校做操情況。想必這兩個學生抱僥幸。這也不行，我找到他們，罰他們沿操場各跑了五圈，是為懲誡。

??有道是“細節決定成敗”，班級管理應該注重細節！