向班級(jí)管理要質(zhì)量

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  前幾日與教九年級(jí)畢業(yè)班的老師們交流，大家有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)就是班級(jí)管理好的，成績(jī)就好，反之，成績(jī)就好不了。這一點(diǎn)我也非常有感受，影響班級(jí)成績(jī)的我認(rèn)為一個(gè)是課堂教學(xué)，一個(gè)是班級(jí)管理，兩者缺一不可。現(xiàn)在就班級(jí)管理談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?

  第一，把學(xué)生當(dāng)作自己的研究對(duì)象。班主任一項(xiàng)重要的任務(wù)就是了解班級(jí)的每一個(gè)個(gè)體，去讀懂他們。我們對(duì)后進(jìn)生，往往都特別的頭痛，但如果我們能把他們當(dāng)作自己的研究對(duì)象，也許就會(huì)樂此不疲，他們會(huì)給你許多驚喜。

  第二，以“熱愛學(xué)生”為自己工作的出發(fā)點(diǎn)，去處理一切學(xué)生的問題。作為班主任和任課教師，對(duì)學(xué)生中的不良行為，就刨根問底，“嚴(yán)”字當(dāng)頭。人非圣閑，何況是小學(xué)生。我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，換句話說，如果一個(gè)學(xué)生連一次錯(cuò)誤也不會(huì)犯，那他已成為了一個(gè)木頭人了。我們教師的任務(wù)不是去指責(zé)，而是與學(xué)生多溝通，多引導(dǎo)，讓他們走出人生的誤區(qū)；讓他們?cè)谌松钠肺吨校瑢ふ艺鎸?shí)的生活。

  第三，名師效應(yīng)，是成績(jī)好的基礎(chǔ)。我們教師不管是班主任還是任課教師，都要以出色的工作和全部的愛心在學(xué)生心中樹立起高大的形象，成為學(xué)生心中的偶像，這樣學(xué)生就會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和積極性，自然成績(jī)也會(huì)很好。因此我們老師要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，并且對(duì)學(xué)生的要求以身作則。

  第四，任課教師，一定要參與班級(jí)管理，這是提高成績(jī)的關(guān)鍵，不要把班級(jí)管理的事都推給班主任。因?yàn)檫@樣班級(jí)管理上不去，學(xué)生們不僅沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也沒有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)也就好不了。

  2012年7月2日