初一新生班級(jí)常規(guī)管理

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  獎(jiǎng)懲制度是班級(jí)管理的的主要手段。很多老師的獎(jiǎng)懲制度主要體現(xiàn)在期中或期末考試的成績(jī)，使一個(gè)班級(jí)積極融洽，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，但決不是到了期中或期末。而是平時(shí)的一日常規(guī)和課堂常規(guī)，針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)，實(shí)行加分或減分制度。具體的操作由班干部執(zhí)行，每天一小節(jié)，每周一總評(píng)。課堂常規(guī)實(shí)行班長(zhǎng)為首，班干部為輔，組長(zhǎng)為線。實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。值日班長(zhǎng)填寫班級(jí)日志，各施其職。課前準(zhǔn)備由科代表、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，見到老師要行禮問好，上課要活躍，但要坐姿端正。課堂上有人回答一個(gè)漂亮的問題，要用掌聲祝賀。課間可以研究作業(yè)，但不能照抄作業(yè)。值日生要及時(shí)擦黑板，保持教室衛(wèi)生，見到廢紙要隨手撿起。“兩操”要認(rèn)真規(guī)范。周五檢查作業(yè)情況，仔細(xì)察看班級(jí)日記，組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)加分減分情況。組長(zhǎng)通報(bào)每個(gè)人得分。落實(shí)到人，大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)，以榜樣推動(dòng)力量。

  每周評(píng)選紀(jì)律之星，學(xué)習(xí)之星勞動(dòng)之星，進(jìn)步之星，積極發(fā)言之星，生活之星等。通知家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)或溝通教育，發(fā)揮家長(zhǎng)的激勵(lì)功能。其目的是讓每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。掌握信息及時(shí)有效的針對(duì)教育，起到家校的緊密聯(lián)系，共同關(guān)心，共同激勵(lì)的作用。這樣的獎(jiǎng)懲制度，“人管人、人盯人、人幫人”的管理，肯定細(xì)致入微的幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在樹立班風(fēng)班貌上，起到一個(gè)推波助瀾的作用。班主任實(shí)行獎(jiǎng)懲制度時(shí)，重在落實(shí)，貴在持久。

  四、喜愛并尊重學(xué)生，智慧洞察學(xué)生動(dòng)態(tài)。與學(xué)生的相處中要平等真誠(chéng)，尊重喜愛。新生入學(xué)特別期待得到老師的喜愛，老師的喜愛，象春風(fēng)細(xì)雨，使學(xué)生快樂起來，并使他萌發(fā)無窮的上進(jìn)力。只要學(xué)生也喜愛這個(gè)老師，便愿意打開心靈，愿意為老師作事，這種動(dòng)力是非常神奇的。

  但由于學(xué)生年齡小總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，甚至反復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。教師一定要忍住怒氣，批評(píng)學(xué)生時(shí)先想想他的優(yōu)點(diǎn)，耐心細(xì)致地給他們將道理，智慧的教育啟發(fā)，不厭起煩的開導(dǎo)勸告。洞察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，捉住學(xué)生的心，消除抵觸情緒，嚴(yán)格訓(xùn)練。不斷觀察的，放大優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)措施。喜愛并尊重自己的學(xué)生，信賴真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生。相信這樣的老師管理下，學(xué)生一定會(huì)健康快樂的成長(zhǎng)。正所謂“師者，教之以事而喻諸德也”。

  班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難工作的，班主任必須處處落實(shí)，持之以恒。方能撐起一片藍(lán)天。