小學三年級班班主任工作紀實

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  班級活動是班級文化中最為活躍的因素。有意義的班級活動的開展，不僅能發揮獨特的育人功能，而且是班級生活獨特的景觀。可以說，班級活動是班級文化建設的有效載體。

  生日會是我們班級每個月的一個固定活動。家委會有一個宗旨，“一個孩子都不能落下”，所以我們班級就決定統一給孩子們過生日。幫同一個月生日的孩子一起慶生，時間以當月第一位生日的孩子為準。

  最初，舉辦生日會只是流于形式，感覺有點像大食會。由家長買來蛋糕、水果、糖果、飲料等。家長給生日的壽星佩戴“微笑徽章”，并送上一份生日禮物。而生日的壽星則負責分蛋糕給爸爸、媽媽，以及其他孩子。

  后來，得到孫道明主任的指導，建議我把這個班級的固定活動，做得更細致一些，把活動的思想性向深層推進，把生日背后的意義體現出來。例如讓孩子上講臺談談自己長大一歲的感想，想對爸爸媽媽說的話，以后努力的方向等等，又或者請家長來談談養育孩子過程的艱辛。逐步讓生日會最終指向性都是教育的功能，讓孩子學會感恩，學會分享。

  把班級的生日會作為班級的特色活動，我想我還需要下一番功夫，思考更多更多……

  三、用班級文化熏陶學生

  班級環境是班級物質文化的重要組成部分，高品位的班級物質文化，對小學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。我們應該努力地去營造有文化的班級環境，對課室進行一些精心“包裝”，讓教室的每一面墻壁、每一個角落都具有教育的內容，都富有教育意義。

  在這里，我是借鑒了李芳老師的做法，給孩子們一片看書的小天地。一張紅色的格子布，兩盆小花，鋪上泡沫墊，放上幾個坐墊，整個圖書角給人煥然一新的感覺。

  雖然只是簡單的布置，但是帶給孩子們的卻是一份驚喜、一種濃濃的讀書氛圍。環境的稍微改變，激起了他們更濃的看書興趣。一下課，孩子們都會跑到屬于他們的看書天地，盡情享受看書的樂趣。我告訴孩子們，表現好的孩子才能去圖書角“享受”。到圖書角看書的時候，要保持安靜。如果不認真看書，影響到其他同學，那么我們全班同學都不會歡迎他再次到圖書角。

  想盡各種的方法，目的只有一個：讓我們的孩子多看書，喜歡上看書！讓濃濃的讀書氛圍，圍繞在整個班級中。

  四、用班級文化激勵學生

  關注學生成長與發展過程中的每一點進步，幫助學生發現自己、肯定自己。我想讓更多的孩子能夠表現，讓更多的孩子陶醉于成功的喜悅之中，讓更多的孩子擁有健康的心態、自信的人生。

  我一直想給孩子們出一本屬于他們的作品集，在學期末的時候終于實現了。出版一本班刊，原來并不是我想象中的那么容易。非常感謝我們班級的家長，為了讓班刊能順利在家校聯誼活動這天印刷好，加班加點，從收集孩子們的文章，排版、設計、核對、修改……一系列的工作都非常繁瑣。

  最后，印刷出來的班刊非常精美，全部都是彩頁印刷的。但我覺得最重要的是，這對孩子們的寫作起到很大的鼓勵作用。三年級的孩子還處于作文起步的階段，對于他們來說能夠出一本高質量的習作刊物真的不容易。它是孩子們的收獲，也是老師的收獲。相信這是送給所有孩子和家長最好的新年禮物！

  五、為班級文化找一個支點

  其實，所有的班級文化建設都離不開每一位孩子，離不開老師，離不開學校這個大舞臺，更離不開家長的支持。

  在學期初的時候，我們班級的家委會正式成立。家委會的成員，都是經過“精心挑選”的。我個人認為，一個班級的活動是否能順利開展，很大的程度取決于家長的態度。在開學初，就得把家長的思想跟老師的思想統一起來，讓他們跟老師站在同一條線上。

  開家長會前一星期，我提前讓家委會的5位家長過來共同商討班級建設問題，當天即把班級各項活動的方案確定下來。每項任務也分配給5位家長，哪位家長負責記賬，哪位家長負責文化建設，哪位家長負責孩子們的生活等等。另外，我們班級根據所住鎮區，把所有家長劃分為5個小組，每個家委會成員負責一個小組。每個小組由該組組長負責聯系溝通，帶動起其他家長參與學校活動的熱情。其他家長有什么問題都可以反映給該組組長，再反映到班主任或科任老師中。

  一個學期過去后，我們發現班級的所有活動，都離不開家委會的幾位家長的支持與幫助。他們真的很重要！

  其實，我的班級同樣也存在很多問題，調皮的孩子也很多，不是今天砸壞學校的電子琴、就是明天踢壞了廁所的門。每天都會出現很多大大小小的事情，有時候真的感覺很煩，也不知道怎么去應付。作為新教師，我只能在不斷的摸索中，逐漸積累經驗。作為全校最年輕的一名教師，我的路還很長，我會繼續加油，繼續努力的！謝謝大家！

  陳鳳婷

  2012年1月