我的“散文式”班級管理

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

??【引言】現如今網絡的盛行，產生無數的新鮮詞語，稍稍放慢一些腳步，就out 了。“裸婚”“裸捐”的層出不窮，于是又產生一個新的名詞“裸師”。何為“裸師”，就是老師只教兩個班的課，不做班主任等任何職務，即一個純粹的老師。聽起來很輕松，但這確實是老師心聲的直接外露，也是內心情感的暢快表達。

??【表白】目前班主任是中國最小的主人，但你必須欣然肯定它具有至高無上的權力和不可變更的義務，因為你的“兵”至少也有四十個。如果你走進班級能有那份輕松愉快和享受的感覺，這就是成功。當然，班主任不能“全身心”地投入到工作，因為班主任也是一個社會人，請不要忽視自己是孩子的家長，是老公的妻子，是父母的孩子。別讓自己的生活充滿灰色情緒，一定要讓自己健康（身體和心理），即做得開心、快樂，陽光積極健康。

??【散文式】散文最大的特點是形散神聚，所謂“形散”就是管理的不拘一格，靈活多變，但一切都必須建立在真性情的基礎之上。也許管理是痛苦的，但一定要在痛苦中思考；如果管理是孤獨的，但一定要在孤獨中深刻。所謂“聚”就是要有一個明確的管理理念，貫穿始終。

??【收獲】

??一、班主任對自己的要求——充滿自信當你接手一個班級的時候，站在孩子面前，首先要告誡自己的一句話就是：“這個班級

??我來了，孩子們，你們準備好了嗎？不管你們的狀況如何，我是充分準備了，而且我已經準備好了。”只有擁有這份自信，才能讓你擁有無限的熱誠去接納這個集體，而且“一個人幾乎可在任何他懷有無限熱忱的事情上成功”，也許這就是心誠則靈的道理吧。任何為難或抵制的情緒都將事倍功半，甚至導致失敗。

??二、學生對自己的要求——書包里的夢想孩子們來到這里，書包是沉甸甸的，但書包里裝得不只是書和必要學習的工具，更重要的是書包中裝載的無形的夢想，如果用滾燙的心溫暖的手去撫摸書包里的夢想，夢想也會被激活，實現夢想也就指日可待。夢想有多大，你將來的成就就有多大，你的成就永遠不會超過你的夢想。人生有了方向，行動就有了路標。隨著經濟的發展繁榮，尤其是富裕的深圳，很多學生失去了奮斗的目標，自然也就是“做一天和尚撞一天鐘”，夢想是唯一激勵他們前進的動力。

??三、學校對班主任的要求——尊重差異班主任存在的價值是“把一個個事故，變成一個個故事”，班主任應有的胸懷“不要因

??為一事或一人而遷怒于整體，相信其他”，班主任的態度“教室的門只要為你敞開，那就是一扇幸福之門，班主任需要鎮定和氣度”。 古人云：“千人千面，一人一性。”因此純粹的大一統是不科學也不人性化的，必須接受和肯定差異的存在。但尊重學生個性不等于顛倒師生關系放棄原則和放任自流，尊重個性學生絕不能以犧牲大部分優秀生為代價。

??四、班主任對學生的要求——人人自覺現在的學生比較自我，面對社會、家庭、學校的管理，表現出的是消極應付甚至不屑一顧，所以自主管理是未來發展的一個必然模式。既然不樂意接受他人的見解和主張，管理者就應該變消極被動為積極主動，變被管理者為主動管理，變外驅力為內驅力，人人都做事，人人都管事，人人來監督，人人靠自覺。每個人都是班級的主人，班集體就充滿生機活力，學生開展的豐富多彩、生動活潑的班級活動，有助于培養學生正確的審美觀，陶冶學生的情操，培養學生積極奮進、自強不息的道德情感，形成健康、活潑、開朗、向上的精神風貌。總之自覺管理好自己，也自覺地為班級奉獻。

??五、學生對班主任的要求——不要有盛氣凌人的勝利感教師與學生能友好相處很大程度上取決于師生之間的平等關系，即老師和學生相互理解、相互尊重。老師作為長者，要具備心胸豁達、善于理解等良好心理品質。在傳統的“師道尊嚴”理念的影響下，學生服從老師是天經地義的，老師也有一種征服的心理，甚至還有一種盛氣凌人的勝利感。然而教育的現實和現代中學生的特點都讓陳舊的觀點無立足之地，更多需要的是變更我們的意識形態，肯定個性發展，盛氣凌人更多的是一種傷害，有失人性的公平性。

??六、社會對師生的要求——壓力越大的事越要開心地做中國的教育太累了，據美國科學基金會統計，我國中小學生的在校時間為世界之最，但往往還不被理解，常聽大人說，“你們（現代中學生）這一代人生活在糖水里”。其實我們每天都承受著分數、名次的壓力，每天都生活在“水深火熱”之中。我們不停的往書上爬，在題海里游，當我們爬累了，游累了的時候，卻找不到歇腳的地方。”學生如此，老師亦如此。沉重的升學壓力壓彎了老師的脊背，也扭曲了原本浪漫美好的心靈，教育變得越來越不順心，又怎能收到預期的成效。因此調整心態，改變自己，讓任何困難都在你的藐視和笑容下消融，從而形成良性循環，將教育回歸到寓教于樂中，實現那份曾今的美好。