以班集體活動為抓手建設班級文化

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

??班集體作為學生成長過程中的一個重要組成部分，她是學生成長的搖籃。班主任是班集體的建設者、組織者、領導者，要把班級管理好、培養好，要組織好、引導好、協調好同學們的學習、生活，要把一個班級搞活，心向一處看，勁往一處使，建立一個具有很強凝聚力的集體，班主任必須做出相當的努力。

??組織豐富多彩的班級集體活動是提高班級學生凝聚力的最有效方法之一。上周我校舉辦了小型田徑運動會，這次的運動會讓我感慨頗深。

??一、運動會激發了同學們的熱情和活力上周的運動會讓我真切地感受到了我們班級的團結向上的班風。從準備運動會開始，全班同學就以一種積極的心態來認真參與。無所事事的學生不見了，每一個人都參與進來，參賽者的團結協作、旁觀者的吶喊助威，無一不體現出同學們的熱情。我發現原來我們班還是有“凝聚力”的，尤其是我們班的王睿康同學，雖然沒能參加比賽，但是他自己制作了加油助威標語，組織了班級啦啦隊，積極主動地為班級參賽同學助威。

??二、運動會喚醒了同學們的集體意識通過這次校運動會，增強了班級同學的集體意識，班級榮譽感明顯提高。有像尹祺運、張千輝、何世龍這樣把疲勞和傷痛置之度外，竭盡全力拼搏的運動員，“一定要贏，我們不能給三（一）班抹黑！”一句話，一個堅定的信念，無不體現了他們對這個集體的熱愛；有像朱昊、李冉、居美娟這樣盡心盡責，默默為大家服務的后勤人員；也有像尹立蕓、趙庭睿這樣熱情奔放，辦事周到的宣傳人員……

??三、運動會增進了同學之間的感情在這次校運動會上，我們班同學發揚了互助互愛的精神，進一步增進了同學之間的感情。如黃仁彪同學在參加男子60米比賽時，拼盡全力，最終獲得了第3名，與自己的期望值相差較大，傷心不已，流下了失望的淚水，自責不止。這時，班上其他同學主動上前安慰，讓他不要灰心，爭取在下一次的運動上獲得更好的成績，為班級爭光。還有楊玥同學在4*60米接力比賽中，因失誤傳掉了手中的接力棒，導致我班在原本領先的情況下，最終只獲得第2名，隊友宋亦心、李佳琪等同學不僅沒有埋怨她，反而鼓勵和安慰她，同學們之間的感情得到了進一步的升華。

??四、運動會增強了同學們的拼搏精神在這次運動會中，我班還涌現了不少感人的事跡，如楊宛琪同學在參加女子200米比賽時，在同組選手當中，身高不占優勢的她，發揚了頑強拼搏、永不放棄的精神，雖然沒有取得第一名，但最終因比對手提前一秒獲得第三名，為班級贏得了寶貴的2分。還有吳凡同學在參加壘球比賽前，意外受傷，鼻血流不止，老師和同學都勸他放棄比賽，但他仍然堅持，在校醫務室進行了簡單處理，止住鼻血后，依然參加了壘球比賽，他的精神深深地感染了隊友，最終我班壘球隊獲得了較好成績。

??五、運動會重燃了同學們的學習欲火這次運動會，通過全班同學的共同努力，我班最終獲得了年級團體總分第一名，同學們的自信心得到了進一步加強。我以這次運動會為例，教育同學們要以此次運動會為契機，全面加強學習，努力把學習成績搞上來，不僅體育爭冠軍，學習也要拿第一。如王雨婷、黃仁彪、吳凡等同學，在這次運動會中取得了不錯的成績，為班級贏得了榮譽，通過這次運動會這些同學學習熱情明顯高漲，學習態度進一步端正，在全班形成了你追我趕的良好學習氛圍。

??我認為開展類似運動會的這樣的集體活動，最能激發學生的團結拼搏的精神，培養他們集體主義觀念和主人翁意識，也是老師走進學生的大好時機，所以班主任要高度重視，認真組織并參與其中，把活動搞得有聲有色，積極為廣大學生創建展示自我、完善自我的平臺，建設更加優秀的班級文化。