班主任，班級的協調員

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  今天，是假期的第一天，帶著輕松的心情，聆聽彭老師的講座《班級的視覺文化》。這，在現在網絡飛速發展的時代，視覺文化越來越提到我們的議事日程，越來越緊迫！越來越不能讓我們置之不理！

  給我印象最深的，是協調班級管理這部分。

  我們知道，任何班級的運行與發展，都是一個系統工程，它不僅包括決策、規劃與組織，而且還在不斷磨合、反思與調整。在班級的總體系統工程中，包括許多子系統，譬如人格教育、道德實踐、學科教學、人事管理、后勤保障……各階段和各子系統的協調配合，都有賴于班級特色文化的調適。這種調適首先是目標調適，它使全班所有成員慢慢認可班級發展導向的總目標和分階段目標，使個人和群體目標與班級教育導向的總目標漸漸一致。其次是機構和制度的調適。

  為了達到班級教育的目標，班集體必須建立有效的機構和相關制度，這就要求對舊的機構和制度進行調整和改革。最后才是行為調適。它的主要意圖在于使全班成員（班主任、學生、科任教師和其它社會成員）在行為上協調一致，向著共同的班級目標奮斗。

  看著這些文字，聽著彭老師的講解，自己也深深地陷入反思中。反思自己平時在工作中的得與失。

  一，努力學習，不斷更新自己的觀念。這樣，才能不至于讓自己距離孩子們太遠。能在望得見的地方，默默關注！我，在平時，結合學校的主題活動，召開主題班會。用書，作為彼此溝通的中介。用活動，拉近我們之間的距離。在和孩子們分開的假期里，我，用QQ和孩子們溝通，和孩子們共讀，用博客和孩子們共寫。在現實的距離里，通過無線，傳遞彼此的心聲，了解彼此的需求，讓感情，不因分開而陌生！讓假期，變成我們美麗的邀約，讓開學成為我們最美麗的期待！學習，讓我有了更多和孩子們溝通的話題；學習，讓我自己能寬容一些，能靜下心來等待孩子們的成長。寬容，能讓我更好地和同事相處、交流，讓彼此搭檔工作的時光，成為彼此最美的一段歷程！能用自己的智慧，給大家創設一個溫暖的成長和工作環境，能以愉快的心情，在一起學習、工作，成長！

  二、明確目標，成為共識。在這一點上，和孩子們的溝通還是可以的。孩子們都明確，我們這個集體，要成為怎樣的集體？大目標明確，怎么一步步去實施，孩子們只是按照我的要求，去執行！平時，沒有注意和孩子們溝通，了解孩子們對目標的想法，沒有去修正。也沒有更好地讓任課老師深入了解，所以，不能達成共識，在團結協作方面，需要下學期自己去努力溝通，去了解，去修正！希望能得到全班成員的支持和幫助，加速目標的達成！取得行為上的一致，激發彼此奮斗的動力！

  班級的文化建設，不是哪一個人的單獨的事情，而是需要班主任、任課老師、學校領導、學生、家長……多方面的配合與支持，一起協作，通力完成的！

  而班主任，是整個活動的核心力量，更是班級工作的協調員。平時，應該加強同各方面的溝通合作，讓大家明確，你在做什么，我們應該怎么去做，做的過程，應該注意集合大家智慧，找出達成目標的最合理的道路，然后攜手同行，朝著目標，不斷努力！竭力堅持，直到目標實現！