班級管理反思

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  現在距我們接任班主任管理工作已經兩周時間了，此刻，回想發生的所有，一幕幕班級大小事會馬上浮現在自己腦海里，酸甜苦辣咸五味俱全。

  我們每位實習生都要兼顧兩個班級，一個班是快進班，另一個班是后進班，這兩個班級差距很大。學習上先不說，僅從紀律上，在快進班，每個學生都會在老師沒講課之前，不停地預習，復習，課本上、練習冊上會超前好多去做，班里形成了你追我趕的良好學風；然而在后進班，課堂上聽講態度先不提，僅僅平常自習課上，個個仰著頭，課桌上干干凈凈，不放書，不放本子。于是我們自然就把更多的時間留給了后進班，而有些忽視快進班。上周大家都寫了“對老師的心里話”，工作時間我僅僅對后進班的作文進行了點評，對他們每一點想法我都會格外的重視起來，謹慎且認真地寫好多和他們共同的經歷、感受，還有鼓勵的話語。有的學生在課下會評論我，寫的評語字數比學生寫的作文還要多。我對這一點還比較滿意，我認為第一次與大家交談，應該去用心地了解他們，這樣會很快拉近師生的距離。而夸張的是，有一位學生主動把我寫評語的本子拿過來讓我看，上面寫著：“老師你寫的這句話，真好，我喜歡，做個紀念吧。”

  與此同時，快進班的作文我卻一點也沒碰，直到周日的時候，才記起來，翻了翻，當看了大家對我各種誠懇的話、熱烈的歡迎，還有對我抱有的期望，突然間覺得很慚愧，也很內疚。帶兩個班有些緊張，有時候一進入這個班，事情繁瑣得就脫不開身。對兩個班輔導時間我沒有進行合理的分配，造成的不良影響也很大。之后，我逐漸懂得多去和快班的學生談心、輔導了。

  其次對于違紀的情況，我幾乎是使出渾身解數：不跑操的，我與他們一起受罰；我努力地去找班中有威信的學生，并對班委管理進行了整頓；找時間去和每位學生談心，問他們在哪兒學得費力，以及他們對班級管理的意見。我一直采用民主的原則，讓大家對我們一起擬定的班規視如軍令，嚴格遵守。但是在制定班規的過程中，我忽略了好幾點，比如：沒有站在學生的角度上，進行全班受罰，以至于引起公憤；僅考慮到紀律方面，丟掉衛生這一塊；由于僅僅是個人擬定，既沒有原班主任協商，也沒有參考班委意見，因此在宣讀班規時，出現了很多突然情況，造成了活動暫停的后果……

  回想起來，管理班級都快使自己腦子亂成了一鍋粥。這種費力的感覺讓我深感學習的重要，所以，以后一定要多學習，多請教！