初中班主任怎樣建立和諧的師生關系

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  和諧的師生關系是搞好班級工作的基礎。班主任怎樣與學生建立和諧的師生關系呢？我認為要做好以下幾點：

  第一，班主任必須尊重學生。教育實踐表明，學生在基本的生存需要得到滿足以后，最渴求的需要就是被尊重的需要，他們希望班主任、學校、社會的認可和肯定。尊重學生是一切教育活動的前提和基礎。尊重學生的人格，關注個體的差異，滿足不同學生的學習需要，理應成為班主任教育的起點。班主任尊重學生，就意味著對于學生的自尊心，應像對待荷葉上的露珠對待新生兒那樣小心翼翼地加以呵護；尊重學生，就要把學生當“人”看，讓他們發現“真我”的感覺；尊重學生，就要用兒童的眼光去看待學生，走進一個不同于成人的心靈世界；尊重學生，就要學會“蹲下來”說話，而不必讓學生“仰著頭”回話；尊重學生，就要學會寬容，具有海納百川的胸懷。只有這樣，師生交往才會充滿溫馨和人情。我很少體罰學生，而是采取適當批評和個別談心的方法。即使學生有時犯了錯誤，我也能原諒他們。有一次，班上有個調皮的男同學上課時不小心把墨水甩到了我的淺色褲子上，我并沒有發火，下課后，我對那個男同學說：“老師知道是你弄的，但你別害怕，我知道你不是故意的，是嗎？”那個男同學感到很內疚，我說：“沒有關系。”,以后這個男同學對我特別的尊重。

  第二，班主任要信任學生。得到別人的信任，是人的重要需求，學生喜歡班主任坦誠地對待自己，討厭班主任動不動就懷疑學生。只有信任，才能坦誠。信任能增生愛，能培養學生對班主任的信任。一個人如果能得到別人的信任，就會增強前進的信心，獲得前進的動力，從而自覺地向著更高的目標發展。班主任相信自己的學生渴望新知、天天向上的要求，是處理好師生關系、教育好學生、促進學生發展不可缺少的條件。因此，信任學生是班主任對學生應有的態度，是一個班主任所必須具備的心態。我班上有個叫曹志的學生，他是個既聰明又頑皮的學生。有一次，我叫他到黑板聽寫詞語時，發現他寫的粉筆字還不錯，于我就利用他的這個優點安排他和宣傳委員一起出班級黑板報，為他創設顯示才能的機會，激勵他的自信心。經過半年的努力，語文期末考試成績由開學初的50多分上升到70多分，令大家刮目相看。同時我又利用他學習上的點滴成功，引導他學會在行為上自我控制和完善。使其優點不斷鞏固發展，最后在中考中以優異的成績考取了重點高中。

  第三，班主任要理解學生。理解學生要求班主任把學生當人來對待，而不僅僅是教育對象。只有忘記了是“高高在上”的教育者，才會受到學生的喜歡，學生才愿意敞開心扉，傾訴心中的秘密。要樂于并善于和學生交朋友，盡力使自己與學生心靈相通。理解學生要求班主任經常與學生展開對話，并善待學生的選擇。班主任要注意分析學生做出各種選擇的原因和背景。要想理解學生，就要學會將心比心，換位思考，這樣才能走進學生心靈，才能懂得學生。我班上有一部分男同學喜歡上網，他們還建了一個班級qq群。我知道這件事后，并沒有批評他們，我召開了一次主題班會課，組織同學們討論“中學生上網的利和弊”.我說：“老師并不反對你們學生上網，但是你們要把握好尺度，要利用網絡做一些與學習有關的事情，比如在網上查找資料、建立博客、網上投稿等，而不要上網玩游戲、聊天浪費時間，更不能看一些內容不健康的東西。因為網絡就像一把‘雙刃劍’，它對我們中學生既有利也有弊，因此我們要正確對待上網。”學生們都覺得老師說得有道理，從此上網的同學人數漸漸減少，他們還邀請老師加入他們的qq群。因為他們覺得老師能夠理解他們，于是把老師當作他們的良師益友。

  第四，班主任還要關心學生。不僅要關心學生的學習，還要關心他們的生活，關心他們的心理。包括他們的日常交往、生活習慣和心理活動等。班主任要從內心深處關心學生，點亮他們心中的希望，使其勇敢自信地學習和生活。我班有一個叫曉婷的女學生，她父母親離異，寄托在奶奶家，沒有人管她。她性格很內向，不愛和同學們說話，經常上課遲到，作業不能按時完成，學習成績很不理想。面對這種情況，我沒有訓斥她，并主動幫她補課，激發她渴望進步的學習情感，使她學習成績進步很快，語文成績由60多分上升到80多分。她對老師非常感激，每到逢年過節時給老師發短信，表達自己對老師的感激之情。

  尊重、信任、理解、關心是相互聯系的，班主任只有做到這幾點，才能和學生建立好和諧的師生關系。

  總之，班主任工作是一門教育的藝術，需要我們不斷去實踐和探索，并不斷開拓和創新。請讓我們共同努力吧，謝謝大家。