班級管理計劃

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  一、全程盯靠，融入班級，與學生“同舟共濟”

  班主任是一個班級的“靈魂”，是一個班級精神力量的源泉。當前班主任的言行舉止潛移默化地影響著學生的迎考狀態，現在學生比任何時候都需要班主任及時出現在他們面前。我力爭做到：1、全程盯靠，融入班級，深入學生中去，真切地去體會學生緊張的學習生活，用心去感受學生復雜的心境，真實地去把握學生學習、生活中細微環節。2、在學生面前表現出樂觀、鎮靜、自信的精神面貌，用自己充滿斗志和拼搏的工作氣勢去影響激勵學生。3、把自己當成即將參加高考的學生，讓學生感到老師同他們“共擔風雨，同舟共濟”。平時所做工作的每一個細節，甚至所說的每一句話都要對學生起到積極的影響。

  二、合理設計，精選主題，組織好主題班會

  臨近高考，針對學生不同階段可能暴露出來的不同問題，能夠有力的及時的進行疏導、化解和調整，我精心計劃了四次主題班會，立足解決問題的同時，讓每周的班會成為學生一周的一個興奮點，成為學生一周學習的加油站。

  第一次班會的主題為《笑迎考試，完善自我》。主要針對于高考復習第三階段“高考適應性訓練階段”而組織的，由于考試比較頻繁，考慮到學生會對每次考試成績過于敏感，導致心態不穩定，影響訓練效果。通過這次主題班會引導學生以這樣的心態對待每一輪的模擬考試：考前調整心態，精心準備；考試中身心投入，淋漓盡致；考后查缺補漏，完善自我，淡化成績。這次班會已在上一周組織召開了，效果較好。

  第二次班會的主題為《輕松考場，我的絕招》。組織部分學生介紹自己在考試中答題技巧，應試策略等方面的“絕招”，引導學生有針對性的借鑒，完善適合自己，富有個性的應試策略。這次班會計劃在4月21日下午組織召開。

  第三次班會的主題為《苦樂年華，快樂高三》。目的是減輕或消除由于高考臨近給部分學生帶來的壓力，緊張，焦慮等不良情緒。引領學生平和心態，優化情緒，執著自信，繼續前行。這次班會計劃在5月19日組織召開。

  第四次班會的主題為《養精蓄銳，高考亮劍》。這次班會計劃在6月1日召開，這個階段進入了高考前的調整階段，引導學生三餐吃好，充分休息，勞逸結合，有計劃的回扣知識。以飽滿的精神，充足的信心，高昂的斗志，必勝的信念迎接高考。

  三、團結協作，齊抓共管，突出尖子生培養

  做好班主任工作離不開任課教師的大力協助和支持。為把高三后期工作做細做穩，我積極主動地與協作組其他五位教師密切聯系，共同研討，達成一致意見。在以后工作中我們協作組六位老師采取“齊抓共管，分工協作”的措施，共同做好學生工作。

  四、抓心理輔導，平和學生心態，輕裝上陣

  高考既是打知識戰，也是打心理戰。越臨近高考，心態在高考中作用愈加突出，我認為抓心理輔導是后期工作的重中之重。在具體工作中，我感到應著手解決好學生中存在的以下四種不良思想狀態。1、莫名其妙的煩躁不安，情緒低落，心不在焉，效率低下。2、常常擔心自己漏掉某個知識點，常常擔心高考結果不理想，對未來感到迷茫，開始自我懷疑。3、看到別人進步迅速，會感到一種潛在的威脅，害怕失敗，看到不如自己的同學超過自己，表現出憤憤不平。4、模擬考試中，考好了自以為是，盲目樂觀，考差了，煩躁不安，不知所措。

  針對以上情況專門安排了主題班會集體預防，疏導，課余時間連同協作組老師個體情況分析。1、鼓勵學生上午，下午的兩操時間，及下午飯空時間離開教室，走進校園，走進操場，參加鍛煉，通過運動減輕壓力，放松身心?；蛘呗犅犚魳泛屯瑢W散散步，聊聊天，將心中的郁積的壓抑煩悶釋放出來。2、常用激勵性的名言警句激勵學生：塵埃在未落定之前一切皆有可能。一心向著自己目標前進的人整個世界都得為他讓路。失敗與成功僅有一步之遙，成功往往在于再堅持一會的努力當中。只要高考最后一科沒有結束，就要不懈努力，只爭朝夕。3、融洽同學關系，告誡學生身邊的同學不應該只是競爭對手，更是攜手并進的伙伴，朋友。多給自己一點鼓勵，在每一次考試中建立自信，支撐自己勇敢地走下去。

  五、抓應試技巧，不留遺憾，確保正常發揮

  學生理想成績的取得，除了有扎實的知識，良好的心態外，還要掌握應考的一些策略技巧。為此我搜集整理了各科的應試策略，經任課教師把關認可后，通過班會和晚自習前的時間，帶領學生學習借鑒。同時要求學生按以下八個方面規范各科考試過程：1、穩定情緒，進入角色。2、迅速瀏覽，把握全貌。3、惜時如金，合理搭配。4、仔細審題，先易后難。5、簡明扼要，卷面整潔。6、排除干擾，沉著冷靜。7、盡力答卷，不留空白。8、仔細復查，專心致志。

  六、重視高考前三天，細心抓好四個調整

  高考前三天，是一個特殊階段，科學合理地安排好這三天的時間，有助于學生發揮正常應考水平。在這個階段我重點抓學生的四個調整。

  1、學習計劃的調整。建議學生這三天的復習要回歸課本、回歸基礎，要把老師要求的知識點回憶一遍。不要大量做題，要瀏覽一遍平時積累的課堂筆記，錯題檔案。做到：少課外，多課內；少做題，多反思；少難題，多易題；少微觀，多宏觀。

  2、心態的調整。要求學生在這三天里不要過多地消耗精力和體力，學習之余要散散步，聊聊天，聽聽音樂。要從思想上重視將要來臨的考試，但要從心理上放下負擔，輕松前進。要相信，只要發揮出自己的正常水平，就能獲得滿意效果。

  3、適當調整作息。合理的做法是按時作息，每天6點左右起床，10點前一定要睡覺，每天用6個小時左右復習。

  4、飲食的調節。切忌暴飲暴食，無需大魚大肉，過冷過熱的食品最好也不要涉及，以防出現身體不適。這段時間的食品以清淡、合口味為主，食物的選擇標準是有利“益智”和充實體力。

  學生十年苦讀，在此一搏，老師耕耘三年，渴望碩果。我將盡全力做好高考前的各項工作，讓學生考出一個美好未來，讓老師的勞動換來累累碩果。

  班級管理計劃（二）

  在這萬物復蘇，欣欣向榮的美好季節，我們重新起航迎來了新學期。經過與學生們一個學期的接觸，對班級的同學也有了深入的了解，讓我對工作有一個較清晰的思路，我希望在新的學期里能搞好班級工作，把我們的盲六班建成一個和諧的家庭。根據我班同學思想還不夠成熟、學習目的不是太明確的特點，制定以下工作計劃：

  一、首先做好入學教育

  教育學生嚴格按照學校、班級的規章制度學習與生活，嚴格執行一日常規，從學習、衛生、紀律等各方面嚴格要求自己，盡快適應新的學習、生活環境。

  二、其次做好學生的思想工作

  我認為要作好學生工作，關鍵在于抓好學生的心理，不能把他們看成孩子，其內心世界可以說豐富多彩，這時候不僅表現在學習上，更要注重思想道德培養、紀律觀念形成、思想品質培養，作為班主任只有俯下身子和學生交心，做學生的朋友，學生才會和你敞開心扉，暴露學生的內心世界，向你坦言，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作提供依據。

  三。再次教育學生要自尊、自重、自信

  人無完人，金無足赤，只有自重，才能自尊自愛，如果沒有自尊，是不可能得到別人的尊重?？吹綄W生有了長處，有了閃光點就要表揚，讓其樹立自信，使其有成功感，而不是諷刺挖苦。別人做了好事或取得了可喜的成績，應該羨慕，而不應該嫉妒，尊重別人實際上就是尊重自己，這樣同學與同學之間關系才會越來越融洽，只有這樣，學生之間團結的才像一家人一樣，人人都不去計較得失，真正做到“我為人人，人人為我”。

  四、教育學生做心胸寬廣的人

  作為學生，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風度，大將風度。無論什么樣的事，都能容的下。俗話說“宰相肚里能撐船”，別人若指責你，你要好好想想：自己的過錯就改正，不是自己的過錯就引以為戒，有則改之，無則加勉，不要一時沖動鬧得不可開交，顯得沒有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任希望每個同學都是心胸寬廣之人，同別人不計較，默默學習，默默干工作的同學。

  五、教育學生堅持不懈努力拼搏

  學校對盲生的教育目標為：全面貫徹黨的教育方針，促進視力殘疾學生全面發展，尊重個性發展，開發各種潛能，補償視覺缺陷，克服殘疾帶來的種種困難，適應現代生活需要。

  所以盲生只有頑強拼搏，積極進取，將來才能適應社會，殘而不廢，成為對社會有用的人。

  六、教育學生要嚴格遵守班紀班規

  沒有規矩不成方圓，為了更好地提高班級工作，制定嚴格的規章制度，班長每天匯報給班主任當天的情況，以便班主任及時做好班級管理工作。

  七、班級活動安排：

  1、二月份：對班干部隊伍進行調整；制定新學期班級工作計劃；嚴格根據學校規定，爭創“開門紅”。

  2、三月份：學雷鋒活動

  3、四月份：春季趣味運動會

  4、五月份：“助殘日”活動

  5、六月份：迎接期末考試

  以上是我為盲六班做的2013—2014學年第二學期的班主任計劃，希望能充分發揮班主任的教育作用，引導學生的健康成長！

  班級管理計劃（三）

  一、班級基本情況

  我班共有46人。大部分學生品質不錯當前最重要的是鍛煉他們積極進取自立自強的精神品質，培養他們人際交往、語言表達的能力使他們認識到：自己的命運自己掌握，通過自我管理達到自我提高、自我完善。

  二、班級管理措施

  1、加強班級常規管理

  將落實學生常規管理作為首要任務來抓，重視晨讀、午休、班會等機會進行教育。突出抓好紀律教育和文明禮貌教育，其中班級紀律、班級衛生、課間秩序、愛護公物等項目作為重點抓實抓細，注意學生行為習慣的養成教育。（具體措施：衛生區域、公物包干到人、責任到人。班級紀律、課間秩序實行小組督查，小組長負責制。）

  2、加大力度進行學生干部的培訓和指導

  學生干部是學生中的精英和骨干，要想帶出一個優秀的班級需要一批能力強、素質高、有魄力、善管理的學生干部管理隊伍。為了加強對學生干部的培訓每月安排一次專題學習時間，進行班級管理經驗的交流。強調學生干部工作中要注意自身思想、素質、文化、綜合能力的提高，要著重培養自己組織、協調、表達、人際交往的能力，這樣在工作中才能樹立良好的形象；強調工作中注意活動安排的合理性與科學性，事前的策劃，事后的總結，將工作做圓滿；強調學生干部工作中注意團隊精神，集思廣益，在任務下放與安排上把握好尺度，使整個工作處于一種有序有責的狀態……我倡導：自信——成功、自強——成才、自律——成人。通過學生的自我教育、自我管理、自我服務創設文明班級。

  3、搞活班級活動，活躍班級文化生活。

  通過組織活動提高學生的自主學習能力，提升自身素質，掌握四種本領（學會求知，學會實踐、創造，學會共同生活，學會生存）

  注重學生團隊精神的培養，活動過程中全員參與，學習小組輪流組織活動（由計劃、組織至總結過程）每名學習小組成員都要有自己的職責。

  要求：每個同學都要認真準備盡可能做到有知識性、趣味性，學習小組要發揮全員力量集思廣益不能流于形式，每次活動都要由其它學習小組評價并指出不足，以做到人人都參與，個個有收獲。

  4、完善班級考核制度（小組間評比，組內各人評比）

  學習成績，學校、班級組織的各項活動中的表現進行統計在各人及小組內展開評比創設良好的競爭機制，形成良好的班級風貌。

  5、嚴抓早晚自習讓學生學習時間更充足，積極性更高，更有效率，讓每個學生的在校時間得到合理利用。