班主任管理班級(jí)之我見：班主任管理班級(jí)之我見

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

??一直以來，有這樣一個(gè)觀念在我心中：班級(jí)管理工作的過程其實(shí)就是德育工作的過程。班級(jí)工作一切的出發(fā)點(diǎn)、措施和落腳點(diǎn)都是激發(fā)孩子心中責(zé)任感、上進(jìn)心、凝聚力等品德因素，從而使班級(jí)團(tuán)結(jié)有序，協(xié)作上進(jìn)。所以，我的班級(jí)管理過程就是這樣的一個(gè)德育過程。

??從來到這所學(xué)校接手這個(gè)班級(jí)開始，我就和孩子一起開始了一段旅程。了解、熟悉學(xué)校的規(guī)章制度并踐行；鼓勵(lì)、參與各種活動(dòng)；引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)；指引、點(diǎn)撥他們學(xué)會(huì)愛家人、愛老師、愛同伴，愛家庭、愛學(xué)校、愛世界。我覺得這便是班主任工作的全部意義所在。下面就是我的幾個(gè)回憶片段：

??一、關(guān)于了解、熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度并踐行。

??從一年級(jí)到三年級(jí)，學(xué)生的年齡不同，這方面的要求和做法也就不同。一年級(jí)的時(shí)候，我面面俱到，事必親躬。手把手的教他們打掃衛(wèi)生；寸步不離他們的路隊(duì)，時(shí)時(shí)刻刻用手勢(shì)、眼神、口令提醒紀(jì)律。慢慢地，三年級(jí)了，我漸漸放手，讓五個(gè)班長輪流代替我指揮一天中所有的事務(wù)。墻上的班級(jí)常規(guī)清楚的標(biāo)注著一天中所有環(huán)節(jié)該做的事情。班長手下分別有學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員負(fù)責(zé)這一天的早午讀、作業(yè)分發(fā)布置，衛(wèi)生打掃，課間操、升旗和路隊(duì)。而這些“中層干部”就會(huì)指揮者各小組進(jìn)行活動(dòng)。到了什么時(shí)間就會(huì)有相關(guān)的聲音響起。如：“沒打掃衛(wèi)生的打掃衛(wèi)生，打掃完衛(wèi)生的開始早讀?！薄@是班長開始一天的生活開啟語。“把垃圾擦出來，掃地的開始掃地。”——這是衛(wèi)生委員在下命令清理地面。“把東西收拾好，眼保健操開始?！薄@是鈴聲響起了，體育委員在要求同學(xué)們做眼保健操。開始集合，20秒鐘集合開始。1,2,3……諸如此類的吆喝聲在不同的時(shí)間內(nèi)此起彼伏。

??這種狀態(tài)的形成源于班干部責(zé)任感的存在和同學(xué)們的守規(guī)則意識(shí)。而形成這兩種品德因素的方法就是對(duì)于班干部的分工和執(zhí)行情況進(jìn)行口頭和加星表揚(yáng)，對(duì)小組的聽指揮和做事效率進(jìn)行個(gè)別加星和小組加星。這些激勵(lì)措施就是用榮譽(yù)感激發(fā)責(zé)任感和守規(guī)則意識(shí)。所以說，規(guī)章制度管理和德育不分家。

??二、關(guān)于鼓勵(lì)、參與各種活動(dòng)。

??這方面的一切基石就是自信和敢于表現(xiàn)的能力，這是現(xiàn)代社會(huì)最重要的一個(gè)因素。我特別注重學(xué)生的這方面培養(yǎng)。我們班從一年級(jí)開始到現(xiàn)在開展了許許多多的班級(jí)活動(dòng)來鍛煉和提高學(xué)生的自信和敢于表現(xiàn)。如開學(xué)第一講、班級(jí)個(gè)人作品展、調(diào)查采訪、這節(jié)課我來講等等活動(dòng)。

??每個(gè)學(xué)期快開學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)提前發(fā)校訊通提醒他們整理假期的收獲，并且布置讓他們說說自己新的學(xué)期的計(jì)劃。還給他們制造懸念：老師會(huì)用一種特殊的方式迎接你回到學(xué)校，期待吧！讓他們對(duì)新學(xué)期，對(duì)開學(xué)充滿向往和期待。開學(xué)第一天我都會(huì)早早來到教室迎接他們，或者一一擁抱的方式迎接，或者逐個(gè)握手，并恭喜他成為二年級(jí)小學(xué)生。在開學(xué)的頭一天就會(huì)有喜報(bào)下發(fā)：將假期中所有的作業(yè)、讀書、練字、外出旅行記錄、畫畫作品、考級(jí)證書等等收獲展示之后根據(jù)收獲的多少進(jìn)行評(píng)價(jià)發(fā)喜報(bào)。之后就是每個(gè)學(xué)生鄭重其事的上講臺(tái)宣布自己的的新學(xué)期計(jì)劃。習(xí)慣了之后，他們的上臺(tái)宣講真的是一板一眼，讓你大跌眼鏡……

??二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我問孩子你想過舉辦自己的個(gè)人畫展嗎？孩子們都笑著搖頭。我說你們可以！他們很驚訝。從那時(shí)起，我就堅(jiān)定的告訴他們，你們?nèi)巳硕伎梢宰龅皆谠蹅儼嗯e行自己的個(gè)人才藝展，可以是畫展，可以是演唱會(huì)，可以是書法作品展，可以是作文展，也可以是手工作品展，只要是你想展示給別人看的都可以。從那時(shí)起到現(xiàn)在我們班的走廊里就沒斷過作品展，每一到兩周舉辦一人的，到現(xiàn)在已經(jīng)有十幾個(gè)同學(xué)辦過了，而且每次都是自己做。從海報(bào)的制作到作品的張貼，到拍照留念都是孩子們自己做的，我做的就是發(fā)到我的博客里，給孩子們留下永久的記憶。在這個(gè)過程中他們自己要會(huì)安排格式，要會(huì)自己協(xié)調(diào)分工，要去交際尋求幫助，這都是一種鍛煉。所以每次展覽，不僅一個(gè)人收獲了成功的體驗(yàn)，更多人一起收獲了協(xié)作的快樂。他們共同完成一件事情，布置好一個(gè)墻面，這不都是成功嗎？同時(shí)他們也會(huì)很自然的覺得：無論是什么，只要大膽去做，沒什么做不到，只有敢不敢去做的問題。

??學(xué)生采訪全學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)，包括校長?！皟芍艿钠返抡n，有一單元是“我愛我們的學(xué)?！?，有《給學(xué)校畫張“地圖”》也有《了解我們學(xué)校的人們》。我和孩子一起細(xì)數(shù)了我們學(xué)校的優(yōu)秀，讓他們對(duì)能在這樣的學(xué)校讀書而幸福和榮幸。和孩子們一起繪制了我們學(xué)校的平面圖。在了解我們學(xué)校的每一位老師這里，我大可以像常規(guī)那樣的給孩子們介紹一下就行了，可是我想再讓孩子們多一些體驗(yàn)。于是我問孩子們：你們想自己去了解老師們的工作嗎？孩子們沒明白？我就說：你們敢不敢自己去采訪一下老師，親自去了解一下他們的工作任務(wù)和生活情況？孩子們一下明白過來，瞬間激動(dòng)了。我問：校長也是我們學(xué)校的一員，你們也敢去采訪嗎？沒想到一下舉起了二十多只手。我果斷的下了決心：今天晚上回去準(zhǔn)備采訪計(jì)劃，定出你要采訪的問題。看看你們的準(zhǔn)備情況，下節(jié)品德課實(shí)施。孩子們的熱情啊真是高漲，那種挑戰(zhàn)的激動(dòng)讓他們躍躍欲試。第二天就交上了很多采訪計(jì)劃，計(jì)劃采訪校長的最多，我就選了一個(gè)準(zhǔn)備最充分的班長。其中三個(gè)準(zhǔn)備的很好，一個(gè)采訪傳達(dá)室的老師，一個(gè)采訪圖書室的老師。我就直接批準(zhǔn)了那三個(gè)的稿子，另外的一些問題很千奇百怪有的也很可笑。我就在第三天的第二節(jié)品德課上集體幫著梳理了幾個(gè)問題，然后孩子們?cè)僮约杭由献约旱膯栴}?，F(xiàn)場指導(dǎo)了如何開場白等等禮儀問題之后就讓那些想去的孩子去了。結(jié)果大獲全勝，共有26個(gè)同學(xué)采訪成功，那25個(gè)要么沒準(zhǔn)備好，要么缺乏勇氣，遺憾的失去了這次體驗(yàn)。

??我又找了專門的時(shí)間讓采訪成功的同學(xué)挨個(gè)匯報(bào)自己的采訪過程。每個(gè)孩子都滔滔不絕，講自己的緊張，講自己成功之后的快樂，那份體驗(yàn)真讓他們得到了前所未有的感受。當(dāng)班長講到校長對(duì)我的表揚(yáng)時(shí)，孩子們給我了長久而熱烈的掌聲。之后，面對(duì)孩子們了解到的校長及老師們的工作情況，我及時(shí)的引導(dǎo)他們理解老師的辛苦，理解老師們對(duì)孩子的關(guān)心和期待。孩子們很動(dòng)情，親自了解了老師們的工作和生活比什么說教都有用。

??我將所有的事情發(fā)校訊通給了家長，讓他們及時(shí)與孩子溝通和分享他們的喜悅，并肯定他們的挑戰(zhàn)能力。很多孩子告訴我說：我媽媽說我太棒了！那個(gè)班長告訴我說：我媽媽都沒想到我竟然敢去采訪校長，她一定要跟同事們炫耀一下。呵呵！我跟孩子們說：你們確實(shí)了不起，一千個(gè)人中不一定有一個(gè)能像你們一樣有機(jī)會(huì)，也有勇氣能夠做到這件事情。更幸運(yùn)的是你們遇到了這樣一位好校長，在一所這么好的學(xué)校里，碰到一群好老師。是他們的配合和成全才讓你實(shí)現(xiàn)了你原來不敢想象的事情。很多事情不是那么難的，只要你敢做！你準(zhǔn)備好！

??我還布置孩子們把這件事情寫到了日記里，王暢說：我聽到老師說最大的幸福就是孩子們能進(jìn)步的時(shí)候，我的眼睛濕潤了，沒想到老師們的幸福就是這么簡單。老師們太偉大了！寇英潔說：當(dāng)校長說我很累，每天我都忙到很晚的時(shí)候，我的眼淚都快流出來了。校長還說我們老師是位很優(yōu)秀的老師呢！

??這次活動(dòng)結(jié)束后我安排一個(gè)展覽，把孩子們畫的學(xué)校地圖、采訪稿和采訪成功的日記以及沒采訪成功的想法等都展覽了出來。這樣孩子們有的感受到了成功從而更加踴躍積極，有的深知機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的，他們對(duì)學(xué)校對(duì)老師們的了解就不言而喻了。

??我在安全環(huán)境課上還試過讓學(xué)生們選擇自己拿手的一方面知識(shí)當(dāng)老師主持課堂。他們都有板有眼，引導(dǎo)、提問、總結(jié)，一招一式很顯風(fēng)采。讓他們?cè)谧约荷瞄L的領(lǐng)域表現(xiàn)自己。

??班級(jí)內(nèi)各類活動(dòng)多，孩子的自信心和表現(xiàn)力就增強(qiáng)了。所以在學(xué)?；顒?dòng)和其他各類活動(dòng)中都有很好的表現(xiàn)。我們班曾經(jīng)無數(shù)次接待過檢查和接受過聽課任務(wù)，都完成的順利而出彩。孩子們做事有秩序，發(fā)言有邏輯，參與度廣，敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。這是我非常欣慰的地方。與此同時(shí)，孩子們的獨(dú)立能力、協(xié)作能力也同時(shí)得到了發(fā)展。我們的課本劇比賽完全自編自制道具自己排演。我們的采訪自己準(zhǔn)備。自己找老師，自己進(jìn)行采訪。所以，源于自信這個(gè)品德因素而成就的班級(jí)管理也是與德育一體化的。

??三、關(guān)于指引、點(diǎn)撥他們學(xué)會(huì)愛家人、愛老師、愛同伴，學(xué)會(huì)愛家庭、愛班級(jí)、愛學(xué)校、愛世界。

??孩子能愛人是一種能力，但有時(shí)候這種能力在有的孩子身上看似缺失了。其實(shí)他們只是不會(huì)愛。每個(gè)班中出現(xiàn)問題多、不好管的那批孩子都是不會(huì)愛的一批。有時(shí)候我們感覺他們跟沒有感情一樣，讓人頭疼，甚至感覺無藥可救。班主任管理班級(jí)的難度所在就在這里。我們要做的就是點(diǎn)撥他們會(huì)愛人。

??我們班也是借各種節(jié)日、生日、活動(dòng)來傳遞心意，傳遞愛意，讓孩子們會(huì)愛。如在孩子們學(xué)完所有拼音的第一天，我就讓孩子們用拼音寫下了他們?nèi)松械谝环庑?，送給爸爸媽媽，感謝父母并和父母一起分享他們成長的進(jìn)步。三八婦女節(jié)，鼓勵(lì)孩子們比賽，看誰用自己最獨(dú)特的方式讓媽媽感受到孩子對(duì)她的愛。有的孩子給媽媽洗腳，有的刷碗，有的做一頓飯等等。我們還將每次考試作為送給父母禮物的機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們認(rèn)真書寫，認(rèn)真答題，用好的成績回報(bào)父母。設(shè)立悄悄話本，師生談心，及時(shí)掌握孩子的信息，在回信留言中給與他們引導(dǎo)。

??更多是在平時(shí)捕捉身邊的無數(shù)感動(dòng)瞬間，并大力表揚(yáng)。如幫助生病的同學(xué)，關(guān)心老師的身體、為家人健康擔(dān)心、借給同學(xué)們物品、撿起別人掉下的物品，甚至同學(xué)們自發(fā)給予其他孩子的掌聲，我都在全班同學(xué)面前對(duì)他們表示佩服。我們還不止一次在西路隊(duì)的上坡路上，和孩子一起幫收廢品的老爺爺推車。

??就這樣一點(diǎn)點(diǎn)，一天天，關(guān)注身邊的人，愛身邊的人，孩子們會(huì)愛人了，自然也知道為班級(jí)爭光，為學(xué)校爭光。

??當(dāng)然，以上都是我回憶中或者說意識(shí)里比較美好的部分。在生活中，我們班仍存在許許多多的問題，并且與其他班有很大的差距。這正是我要付出努力的部分。今后，我會(huì)在“嚴(yán)防死守‘四個(gè)字上下功夫。嚴(yán)要求，分工嚴(yán)格，執(zhí)行嚴(yán)格。早預(yù)防，預(yù)設(shè)各種可能，將其滅于萌芽之前。死命令，制度必須執(zhí)行，堅(jiān)決不心軟。守上游，爭取位于前列。爭做優(yōu)秀班級(jí)！