后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：班主任如何激勵問題學(xué)生

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-03-21

  在我們所教的學(xué)生中有多種多樣的類型，但最難教育的可能就屬那種“不求上進(jìn)”型的，這類學(xué)生往往胸?zé)o大志、天生皮厚、油鹽不進(jìn)，家長要求也不高，能混個畢業(yè)證書就行（當(dāng)然還有那種連證書也不期望得到的），放在學(xué)校里的目的就是長長大，防止在外面跟壞人學(xué)壞了闖禍。

  這種對象基本上都是每個班主任常規(guī)工作的重點，小心謹(jǐn)慎，時時提防，唯恐哪天他又會惹出什么亂子，心里恨不得學(xué)校早日將他除名了才輕松！

  但是這些學(xué)生往往又是“罪不當(dāng)誅”，數(shù)量也在隨時代的變化大有與日俱增之勢，看來“槍斃”手段是不能解決問題的，況且這樣的簡單做法也跟教師的天職不相吻合，那么怎樣教育他們才是最有效的方法呢？

  1.常做激勵教育，激發(fā)他的自信心和榮譽感。

  激勵最省事，最廉價的方式就是表揚，要經(jīng)常關(guān)注他的一舉一動，努力發(fā)現(xiàn)閃光點，適時進(jìn)行表揚，表揚中再進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，修正他的“榮恥觀”，過段時間你再看，原來他的“皮”并非想象中的那么厚。

  2.有空常聊聊，讓他感覺到你十分在意他、關(guān)注他。

  有空多找他聊聊，讓他改變老師找他就是要說批評話這一感覺，從而消除戒心，增進(jìn)相互信任感，從中你也能發(fā)現(xiàn)出他的一些真實想法，方便你“對癥下藥”進(jìn)行教育。

  3.找點事請他幫忙做，讓他感覺到你信任他，關(guān)心他。

  學(xué)生常常有“幫老師做事光榮”這種心態(tài)，認(rèn)為只有老師信任的好學(xué)生才有這種機(jī)會，事實上你給過他這種機(jī)會嗎？

  4.如果他沒有理想，那么你要知道他的夢想、妄想，非份之想。

  如果他對學(xué)習(xí)不感興趣，對自己要求又不嚴(yán)格，但妄想將來當(dāng)老板，賺大錢，這是多好的教育機(jī)遇??！你完全就可以把他當(dāng)作將來的老板來培養(yǎng)，告訴他——你想教他將來怎么當(dāng)老板……