淺談后進生轉化之教育

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  后進生之所以差，主要歸咎于先天遺傳因素和后天環境因素的影響。他們（尤其是那些“留守孩子”）往往因為缺乏家庭溫暖和管教，造成學習懶散，不思進取，調皮搗蛋，影響了一部分中間狀態的同學，打擊了先進同學，還經常干擾教學工作的正常進行，給家庭、學校和社會帶來消極影響。然而，從整體上看，他們的本質并不壞，絕大多數的后進生，只要教育者對癥下藥，方法適當，是能把今天的“丑小鴨”轉化成明天的“白天鵝”的。何況后進生形成的更多原因是由一些教育者主觀因素造成的，如對后進生的“冷眼”、歧視、偏見、驅趕等不適當的評價方式，以致使他們成為“三缺”（缺乏明確的學習目的、缺乏學習信心、缺乏學習興趣）“兩差”（學習基礎差、自制力差）學生。

  “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”，老師一定要牢記這一警誡，樹立全面的、發展的觀點去看待后進生，切實轉變工作方法，主動地接觸他們，做他們的知心朋友，從而尋找最佳的轉化教育突破口，以便對癥下藥。老師轉化一個后進生的價值不亞于培養一個優等生。因為當一個后進生被教育轉化成才后，既為社會創造了財富，同時又在教育轉化過程中把原來的“負值”變成了“正值”。

  二、如何轉化后進生

  （一）師愛感染，促其自覺轉化

  前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育最寶貴的品質之一就是對孩子們深沉的愛?！边@是轉化教育后進生的重要指導思想之一，因為“沒有愛就沒有教育”。做一名合格的老師不僅要具有多方面的知識，更重要的是要有一顆熱愛孩子的誠摯的心，要用愛的雨露去滋潤那一顆顆稚嫩的心靈。如果教師對學生缺乏師愛，甚至過分地傷害學生的自尊，就會引起學生內心的厭惡和反抗，這種逆反心理一旦形成，就會形成教育的一大“腫瘤”，以致有時連最有效的方法都不起作用。有一句教育名言說得好，假如你厭惡學生，那么當你開始工作時工作就已經結束了。因此作為老師一定要傾注更多的師愛給他們。師愛是開啟后進生禁錮心靈的鑰匙，是通向他們內心世界的橋梁。只要老師對學生懷有真誠的師愛，學生以其特有的敏感，經過自己的觀察和體驗看出老師的苦衷和對自己真摯的愛護、關心和期盼，才會產生對老師的親近感，敞開心扉，樂意聽取老師的教誨，達到“親其師，信其道”之目的。

  有一后進生，將教室的一面墻涂成了黑色，在班上老師并未大發雷霆，而是充滿師愛寬容地說：“我很高興，我們班有這樣一位幽默的同學。這位同學非常富有創造力，非常聰明。這么多年了，沒有誰想到把教室墻設計成黑色，可我們這位同學做到了。我相信這位同學將來一定會大有作為的。而且，我更相信，這位同學既然能把墻刷成黑的，那么，他肯定也能把墻還原成白色的。讓我們用熱烈的掌聲來表示我們對他的信任?！钡诙?，墻又變白了。后來，這位同學的學習成績也有了很大的進步。

  （二）挖掘學生“閃光點”，強化其自信心

  以往的經驗告訴我們，成績再差的學生也有自己的優點和特長，老師要像探測金礦一樣去尋找他們身上的閃光點，對待他們每一點微小的進步都要給予熱情的鼓勵，培養其奮發進取的自信心，使其從點滴成功中獲得積極的情感體驗，相信自己只要努力就一定會取得同別人一樣的成績，甚至在某些方面會超過他人。

  數之十過，不如獎之一“閃光點”。一次，一后進生主動幫助請假同學值日，同一天他又主動撿起一張紙屑扔進垃圾箱。我看在眼里，喜在臉上，記在心頭。為使他的“閃光點”能繼續發揚下去，我在班上表揚了他：你愛勞動，助人為樂，不怕臟不怕累，幫助同學值日；你輕輕地撿起紙屑，默默地問班級衛生作貢獻。老師很欣賞你，要是你能字學習上再加把勁就更好了，相信你以后一定能做得到，做得好。春風化雨，點滴潤土，該同學得到老師的表揚和鼓勵后，以后真的有了很大的改觀。

  實踐證明，重視后進生的“閃光點”，實事求是地表揚鼓勵欣賞他們，能使他們的心態逐漸趨于平衡，自信心得以強化，達到以己之長克己之短的教育目的，去照亮他們前進的道路。

  （三）常抓不懈，抓反復，反復抓

  人是活的，后進生不是生活在真空中，他們的感情、興趣、理想都是受到不斷變化的社會、家庭與周圍環境影響的，因此轉化教育后進生過程中，常會出現反復。我們應在動之以情、曉之以情、束之以規的基礎上做到抓反復，反復抓。要密切關注后進生在轉化過程中的進步與后退的銜接處，培養學生堅強的意志和自我約束能力，幫助后進生走出意志薄弱的低谷，引導他們向良好的方向發展，出現反復，也決不惱火，不泄氣。因后進生的轉化一般要都經過醒悟、反復、鞏固、穩定的過程，對他們進行教育，既要積極，又要穩妥。切忌急于求成，心存僥幸。

  我班曾有一學生，一度以喊老師綽號、上課睡覺或曠課等而“聞名”。經我、科任老師及家長一學期的共同努力，不厭其煩地做他的正面引導工作，他的紀律、學習成績取得了一定的進步。但本學期一星期五放學后他趁母親不在家拿走400多元錢，伙同四五個同學打游戲機、看錄像、上網等，一下子就花去200多元……回家后，他父親揚言要砸斷他的狗腿。老師們也認為勸其退學算了。但我經過深思后認為：這樣的孩子我們推出去，社會上就會增加一個“包袱”。面對這種情況，首先我召開主題班會《淺談打游戲機的危害》，給學生講打游戲機的危害和原理措施等，指導學生正確利用課余時間玩耍、觀看有益于身心健康發展的音像制品……工夫不負有心人，他的思想又開始轉化，并逐漸贏得了師生和家人的好評。

  后進生是帶有微瑕的白玉，玷有污垢的黃金，我們必須正確對待后進生，相信每個學生都是一輪初升的太陽，有的盡管現在還黯淡無光，只是一時被云霧遮住了，一旦沖出云霧就會光芒四射；還必須正確轉化后進生，用師愛去播種、表揚鼓勵去灌溉、常抓不懈去護理，真正踐行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育誓言，使后進生思維進入活躍狀態，發揮出他們的聰明才智，不斷向優秀學生的行列邁進。