點亮后進生心中的“綠燈”

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-03-21

??提到班上的周偉業(yè)，我就頭疼。他的父母沒有時間管他，最多只能是對他生活上的關(guān)心，學習上根本無法顧及。所以在學校時總是無心學習，上課從不認真聽課，書也不帶，上課時不是搞小動作就是和同學說話，甚至還和同學打架。作業(yè)也從來不交，輪到他做值日時也從來不掃地。整天就是一幅吊兒郎當?shù)臉幼樱浅猩ⅰ?

??經(jīng)過分析原因主要是生活習慣問題，還有缺乏自覺性和自制性，導致對學習沒有興趣沒有信心，了解了原因后，我平時利用課間時間到班里去，和他交流，溝通，拉近彼此間的距離。平時總是好言相勸，和他說說不學習的壞處，讓他對學習引起足夠的重視。拉近師生距離，少指責，多鼓勵，少埋怨，多理解，少冷漠，多關(guān)心，少否定，多肯定，融洽同學關(guān)系，使他感到老師并沒有拋棄他們，同學沒有拒絕他，班集體歡迎他，從而喚起他的自尊自愛、自強。在平時當他取得成績時，哪怕是交一次作業(yè)還是掃一次地我都會在班上表揚他，鼓勵他使他更上一層樓；當他做錯事時，體諒并與他溝通。

??記得有一次他舉手認讀生字，不光讀對了字的音，還給生字找了一個朋友。我隨即表揚了他，同學也不約而同鼓起了掌，我知道這時的他心里該有多高興。整堂課上他沒有像原來那樣搗亂，而是專心地寫起了這節(jié)課所學的生字。

??是呀，要轉(zhuǎn)化差生，是一個長期過程，并不是立刻可以轉(zhuǎn)化的，需要每位教師都獻出愛心，使學生都能用功學習，都能發(fā)揮自己的長處。還需要學校、家庭和社會密切配合，形成一體化的教育網(wǎng)絡。就能點亮后進生心中的“綠燈”，使他們揚起理想的風帆，奮勇直前，成為社會上有用的人才。