轉(zhuǎn)化后進(jìn)生四優(yōu)先

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-03-21

??在教學(xué)過程中，對后進(jìn)生實行“四優(yōu)先”，引導(dǎo)他們積極參與課堂教學(xué)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。何謂后進(jìn)生“四優(yōu)先”呢。

??一、導(dǎo)入新課前，優(yōu)先讓后進(jìn)生答一些與新課有關(guān)的舊知識。

??由于后進(jìn)生基礎(chǔ)差、起點低，因此我就選擇一些簡要的與新課有密切關(guān)系的問題讓他們進(jìn)行回答，以溝通新舊知識的聯(lián)系，減緩接受新知識的坡度。抓住他們回答中每一點細(xì)微的進(jìn)步，給予肯定和表揚(yáng)。這樣消除了后進(jìn)生心理上的壓抑感，使他們能夠充滿信心地學(xué)下去。

??二、課堂提問時，優(yōu)先讓后進(jìn)生回答一些容易回答的問題。

??后進(jìn)生往往注意力不太集中，語言表達(dá)能力差，接受能力又弱，學(xué)習(xí)方法大多是死記硬背、生搬硬套，上課時常常怕自己被老師叫著回答不上。所以對他們提問時要講究藝術(shù)，堅持“慎重、不傷其自尊心”的原則，避免挫傷他們的上進(jìn)心；堅持多表揚(yáng)，消除他們的自卑心理。如果他們個個躍躍欲試，就證明你成功了。

??三、質(zhì)疑問難時，優(yōu)先給后進(jìn)生作解答。

??后進(jìn)生有時往往不懂裝懂，若他們有勇氣說出自己不懂的地方，這就是進(jìn)步。教師應(yīng)先肯定他們的勇敢精神，適時作點夸張的表揚(yáng)，這樣會收到意想不到的效果。再加上同學(xué)和老師給予滿意的答復(fù)，后進(jìn)生會覺得非常高興，學(xué)習(xí)的積極性山就調(diào)動起來了。（后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 ）這樣，不但養(yǎng)成了不懂就問的好習(xí)慣，更重要的是從“老師要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。

??四、批改作業(yè)時，優(yōu)先給后進(jìn)生面批。

??堅持面批作業(yè)，讓后進(jìn)生及時地知道哪些是成功的地方和出現(xiàn)錯誤的地方，教師有目的地進(jìn)行面授，會收到良好的效果。面批作業(yè)還包括對其不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正，如作業(yè)時粗心大意、字跡潦草。