教育后進(jìn)生要有耐心就有提高

來(lái)源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，我們?yōu)槭裁纯偸且獛е籼蓿粠еp識(shí)的眼光去看他們呢？要知道，學(xué)生是渴望賞識(shí)的，因?yàn)樗拖裆械年?yáng)光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，怎么不垂頭喪氣？怎么會(huì)有成就感？怎么會(huì)充滿信心？我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難，而對(duì)那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識(shí)，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)，更需要信心。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對(duì)他的一種無(wú)形的鞭策，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，對(duì)未來(lái)充滿信心，這是教師的職責(zé)。更是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作點(diǎn)。

  下面就我近年來(lái)對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)談一些淺顯的做法。

  一、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有“說(shuō)”的基本功，有以言動(dòng)心的說(shuō)服能力。對(duì)后進(jìn)生還要多說(shuō)、勤說(shuō)、常說(shuō)。我們對(duì)學(xué)生主要工作就是“說(shuō)”，說(shuō)的藝術(shù)在于以理服人，以情動(dòng)人。使“說(shuō)”具有針對(duì)性，啟發(fā)性和感染性。通過(guò)反復(fù)講道理，反復(fù)說(shuō)，以理服人、以情動(dòng)人。而且訂出了君子協(xié)議這次不通知家長(zhǎng)，下不為例。

  詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言作為工具對(duì)于我們之重要，正如駿馬對(duì)騎士的重要，最好的駿馬適合于最好的騎士。最好的語(yǔ)言適合于最好的思想”。針對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)，進(jìn)行說(shuō)教，可引起學(xué)生的思考，打動(dòng)學(xué)生的心靈。

  通過(guò)反復(fù)溝通，有針對(duì)的說(shuō)教，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通并叮囑家長(zhǎng)不要打孩子，家長(zhǎng)要以身作則，并且教給家長(zhǎng)教育孩子的方法，要以說(shuō)服教育和鼓勵(lì)為主，家長(zhǎng)和學(xué)生都非常感激，我做學(xué)生工作的體會(huì)是，因人而異，對(duì)癥下藥一把鑰匙開一把鎖，不但做學(xué)生的思想工作，同時(shí)也要做好家長(zhǎng)工作。

  二，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要在“勤”字上下功夫。

  要勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決，我體會(huì)要做好班主任就要腿勤、眼勤、嘴勤。為了能夠及時(shí)了解掌握學(xué)生的情況，勤與學(xué)生溝通，勤向課任老師了解情況。做到及時(shí)了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，防患于未然，把問題解決在萌芽狀態(tài)，不使問題與矛盾擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患。

  三，要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。

  后進(jìn)生的問題往往就出在管理不嚴(yán)，放任自流，直到無(wú)法收拾。因此我在教學(xué)工作中努力做到從嚴(yán)要求，從嚴(yán)衡量，首先要嚴(yán)而有序，既要制定合理、切實(shí)可行的管理制度和要求。其次要照章管理，既要嚴(yán)格按照校紀(jì)校規(guī)辦事，在執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)做到嚴(yán)而有恒，善始善終，不能虎頭蛇尾，半途而廢。首先和班干部溝通，了解班中情況，主要是同學(xué)們的思想狀況，對(duì)進(jìn)步生的肯定、看到學(xué)生有一點(diǎn)兒進(jìn)步我都及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。我的原則是以鼓勵(lì)為主、多賞識(shí)學(xué)生，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路。在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的同時(shí)，及時(shí)找出存在的問題，進(jìn)行不點(diǎn)名的批評(píng)，這樣給存在問題的同學(xué)一個(gè)改正的空間……

  四，做好后進(jìn)班的轉(zhuǎn)化工作還要在“近”字上做文章。

  就是說(shuō)班主任要以朋友的身份貼近學(xué)生、深入到學(xué)生中去，體驗(yàn)他們的生活，了解他們的思想動(dòng)態(tài)。知道他們?cè)谙胧裁础⒏墒裁矗龅叫闹杏袛?shù)這樣班主任就能隨時(shí)掌握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，工作起來(lái)有的放矢工作有針對(duì)性。為了能夠和學(xué)生有共同語(yǔ)言，足球、籃球的明星我也去了解，歌星、影星誰(shuí)最紅我也能說(shuō)上幾個(gè)。為了及時(shí)與學(xué)生溝通，我也加入了拇指一族，這樣學(xué)生有話也愿意和老師講，學(xué)生有什么問題，家里有什么困難，老師能夠及時(shí)了解，讓學(xué)生知道老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著你們，讓學(xué)生知道老師的眼睛時(shí)刻在看著他們，老師的心緊緊的和他們?cè)谝黄稹?duì)他們課上、課下的行為具有約束力……

  除了在下面做他們的思想工作外，我還要求班里的學(xué)生不能歧視他們，班干部要多幫助、鼓勵(lì)他們。使他們與全班融為一體，團(tuán)結(jié)互助共同學(xué)習(xí)好。還有一名后進(jìn)生，因在社會(huì)上犯了錯(cuò)誤情緒一直很低落，家長(zhǎng)也一籌莫展。學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí)，更希望有人去理解他，這時(shí)班主任若能及時(shí)地關(guān)心、理解，伸出熱情之手，力所能及地幫助學(xué)生排憂解難，必然會(huì)獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應(yīng)——學(xué)生老師的感激，進(jìn)而是尊敬，師生間的情感會(huì)更加貼近。學(xué)生最不愿意與看不起他的人打交道，因此，尊重學(xué)生的人格在建立師生融洽關(guān)系中顯得尤為重要。我多次找他談心，對(duì)癥下藥，使他轉(zhuǎn)遍了態(tài)度，這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上、思想上都有了很大的進(jìn)步，好似變了個(gè)人，家長(zhǎng)也很驚喜，經(jīng)常給我打電話表示感謝。我發(fā)現(xiàn)把重點(diǎn)人的問題解決了，這個(gè)班亂、差的問題就基本解決了。

  五、是以情感投入縮短師生之間的心理距離。愛是學(xué)生接受教育的前提。老師對(duì)學(xué)生有真誠(chéng)的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，自覺愉快地接受老師的教誨。只有心心相印、情感交融的教育，才會(huì)引起學(xué)生感情上的共鳴。沒有愛就沒有教育，愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開始，教育的成功來(lái)源于對(duì)學(xué)生的最大熱情。學(xué)生非常需要老師的愛，老師只有情感投入，把愛的甘泉灑向他們的心田，使學(xué)生獲得心理上的滿足，從而使得學(xué)生對(duì)教師崇敬、信任和親近，形成教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，縮短師生的心理距離。

  六、引導(dǎo)學(xué)生做好“非智力因素”的題型----計(jì)算題。

  近年來(lái)，我一直要求學(xué)生不論是考試，還是平時(shí)做作業(yè)，一定要把計(jì)算題全部做對(duì)，絕對(duì)不許錯(cuò)。因?yàn)橛?jì)算題不需要你動(dòng)太大的智力，只要細(xì)心就能做對(duì)，這也是你們提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。孩子們很聽話，基本上沒有出錯(cuò)的。特別是孫晨晨同學(xué)，原來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)不及格，現(xiàn)在每次考試成績(jī)都在七八十分左右，第三單元竟考了92分。很讓我感動(dòng)，為了慶祝我獎(jiǎng)勵(lì)她。現(xiàn)在課上更加積極發(fā)言，大膽去說(shuō)自己的意見和想法。

  作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”確實(shí)，教師的工作是酸甜苦辣咸五味俱全的。

  我最大的感受是：

  只要做到愛心、責(zé)任心加熱心，

  那么一切難題就都可以解決。

  我熱愛教育工作，更熱愛我的學(xué)生。