愛與信心最重要：后進生轉化有感

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  做班主任的時候曾經遇到一位學生Z，我接手這個班的時候，他被同事稱為該班的“魔頭”之一，他經常遲到、曠課、上網吧、幾天不回家……在接手該班的初期，我曾幾次試圖與其接觸，談心，試圖轉化，但效果均不理想，他始終像一只刺猬，時刻堤防和警惕著，甚至仇視著周邊的人，讓你無從下手。

  后來有一次，他突然臉帶著明顯的傷痕來上學，我擔心他在外面跟別人打架了，趕緊找其試圖了解情況。但鑒于先前找其談心的狀況，我這次沒有直接詢問他緣由，而是把他叫到辦公室，拿出常備藥箱給其上了一些止疼消毒藥，一邊上藥一邊關切地問其疼不，要不要去醫院檢查一下。也許是這種默默的關心觸動了他的心靈，他竟然主動告訴我這是他爸打的。首先出乎我的意料的是他父親下手會如此之重，更出乎我意料的卻是他卻略顯開心地說：“我爸終于在乎我了！”

  打開話匣子后，我趁機進一步聊起來了他的家庭和他的心理。原來他的學習成績不錯，他爸也一直引以為豪，初二以后，他結交的朋友酷愛上網吧，他也漸漸出現了上網吧、玩游戲，遲到、曠課和不歸家的問題。原先讓父親引以為豪的兒子出現這種現象后，其父親開始時責備、打罵，但他沒有什么實質的變化，后來他父親對其喪失了信心，不管他表現如何都不再上心，表現出不聞不問的狀況。當他感覺到父親不在在乎他，關心的成績和表現后，他顯得更失落。骨子里他還是想改變，想上進想得到父親的關注，所以就以加倍的叛逆和問題試圖引起父親的關注，于是在學習也就有了“魔頭”的稱號。

  了解這些之后，我首先與其父親進行了一次深入的溝通，把他的情況反映給其父親，他父親也從骨子里愛孩子，但在孩子出現問題后確實很快喪失了信心，所以父子關系逐漸發生了變化，也導致孩子的情況更加糟糕。溝通過后，我與其父親達成一致的想法，以愛、信心和耐心去感化孩子，關注、關心孩子的生活、學習，原諒孩子過去的偏執與失誤，一切從新開始。

  一段時間后，這位學生確實發生了明顯的變化，不在故意以叛逆的行為引起父親的注意，開始嘗試改變自己，不再遲到、曠課，也努力的完成老師布置的作業，盡管成績還是不理想，但他確實發生了明顯的變化，而不再是漸行漸遠。