如何教育班級后進生

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  提起后進生，當班主任的都會頭疼，因為他們給班級管理帶來很多困難。所以要想建立良好的班風，必須做好后進生的轉化工作。怎樣轉化后進生呢？

  一、 發現閃光點，及時表揚

  我在班務工作中，體驗到很多差生經常犯錯誤。但他們的本質主流是好的，他們身上也有優點，他們希望得到老師的肯定，教師只要抓住閃光點，就會使學生有所改變。如本班學生李莊易，經常違犯紀律，但他家庭作業寫的很認真，上課發言也比較積極，我就經常表揚他。課后找他談心，有一個星期他竟然沒違反紀律，我抓住機會及時表揚，并評他為進步之星。他好像受到了觸動，真的變了樣。因此，對后進生的思想教育重在于關心、鼓勵、幫助。多一分愛心，少一分指責。努力發現他們各自的閃光點，樹立他們奮斗的勇氣和信心。

  二、 動之以情、曉之以理

  給后進生做思想工作時一定要"動之以情，曉之以理"，切忌簡單粗暴。也就是要給學生做耐心細致的思想工作。從思想觀念上去正確引導他們；從情感上主動與他們溝通；從生活上去關心、照顧他們；在學習上偏愛他們。使差生從心靈深處受到感動。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為你的知心朋友。同時，在教育的過程中還應注重擺事實、講道理，以理服人，讓他們心服口服，充分認識自己的錯誤言行，決心悔過。例如，本學期我班有一名男生，張浩，他經常遲到、不完作業。經過多次和他們本人及他們的父母談話了解到他的家庭背景、興趣愛好，主動關心他們的生活、學習，經常打電話關心他，現在他再也不遲到了，學習上有所進步。在如：我班有一個女同學王晚秋，音樂特別好，我就鼓勵她充分發揮其特長，鼓勵她參加各種有益的文娛活動，在活動中她有成功的喜悅，然后引導她克服困難，逐漸將此濃厚的興趣轉移到學習中去。一般的雙差生來說，重點幫助其找到學習成績差的真正原因，然后針對他們的客觀實際培養其學習興趣、習慣、方法等。此外，后進生還應當補習基礎，掃除其學習中的障礙，讓他們學習慢慢趕上來，這樣就能逐漸培養他們的學習興趣。

  三、 抓反復，反復抓

  后進生的轉化過程往往不是一帆風順的，時常會出現反復，這也是正常現象，不能認為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更不能放棄不管。放任自流。一定要"導之以行，持之以恒"。要正確對待學生的反復，堅持做好反復教育工作。對屢教不改者，仍要尊重，信賴，使他們能有機會改過。打好反復的持久戰和防疫戰。例如，我班有幾個全校有名的"金剛"等部分"雙差生"，經過我本期以來反復的個別教育后，他們都能痛改前非，無論是思想上還是學習上比以往都有明顯好轉。原來那種打架、搗亂、厭學等不良現象滅跡了，而逐漸形成團結友愛、勤奮好學、拼博進取的良好格局；班風、學風明顯好轉。

  轉化后進生是一項艱辛的工作，作為班主任，只有加強責任心，付出自己的耐心、細心、愛心，才能做好這項工作，建立良好的班風，使每一個學生健康快樂的成長。