如何關(guān)愛后進生

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-03-21

  每個學(xué)校，每個班級總有一部分學(xué)生，由于這樣那樣的原因，造成某科或者是幾科學(xué)習(xí)上的困難，一次又一次的考試不及格，對他們來說實在是太殘酷了，使他們失去了信心，產(chǎn)生了自卑，否定了自己的能力，更談不上認識自我，重拾學(xué)習(xí)信心。但不管怎樣，他們還要天天上課，還要一次一次地參加各種測試，還要長大成人……作為老師我們應(yīng)該怎么做？

  我覺得應(yīng)首先讓他們樹立自信心，因為自信心是一個人對自身價值和能力的充分認識和評價，它是一種重要的非智力因素，也是一個人成才所必備的良好心理素質(zhì)和健康的個性的品質(zhì)。針對后進生自信心不足，自控能力差。要培養(yǎng)他們的自信，一是要讓他們感受成功，在成功中樹立自信。大多數(shù)后進生雖然學(xué)習(xí)差，不等于其他方面差，有的只是差其中的一科而已，其他方面很優(yōu)秀，我們作為教師就要利用他們的優(yōu)點，讓他們在自己擅長的方面感受自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信；二是要創(chuàng)造機會，讓他們展示自我，不要遺忘了他們。作為一個合格的教師，要時刻把后進生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機會，讓他們能展示自我。多利用他們的長處，展示他們的能力，培養(yǎng)他們的自信心。三是要多表揚他們。

  其次是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以情感人：一是要以健康積極的情感和寬容無私的胸懷，去感召后進生的良知，激發(fā)他們的自尊，強化他們的意志。二是要從生活上多去關(guān)心他們，照顧他們。讓他們感受到的是教師那真誠的心、關(guān)愛的心，他們的內(nèi)心世界就會產(chǎn)生自責(zé)、內(nèi)疚、悔改和回報的意念。堅持不懈地進行情感激勵的實踐，無論在認知領(lǐng)域還是情感領(lǐng)域，對后進生都會產(chǎn)不可估量價值作用。還可以讓他們?nèi)椭人麄兏X得困難的學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣既培養(yǎng)了后進生的合作意識，又鞏固了他們學(xué)習(xí)的興趣和成果。一旦讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，取得了較好的成績，這個后進生也許會終生愛上學(xué)習(xí)，終生受益。

  最后要讓后進生消除考試恐懼癥。因為后進生有自卑感，很難發(fā)現(xiàn)自己的成績有所提高，也怕考完試后回去沒有辦法向家長說，所以教師要通過復(fù)習(xí)指導(dǎo)或動員，肯定后進生的成績，并指出試題平時是為了啟發(fā)大家用腦學(xué)習(xí)，半期或者期末是考察階段性學(xué)習(xí)情況。試題有易有難，人人都要認真對待，容易的題目大家都會做，可別做錯；難的問題，大家都要想想，盡力開動腦筋，不要輕易放棄。評定學(xué)習(xí)成績改為等級制，不以分數(shù)來考核。把學(xué)生怕考試的“憂心”降低到最少程度，變憂心為寬心。讓后進生輕輕松松進考室，猶如完成一份練習(xí)作業(yè)，客觀地反映自己真實的程度，盡可能減少失誤，力爭取得最佳成績。

  總而言之，在學(xué)習(xí)過程中，我們教師要動之以情，曉之以理，愛之于心，使后進生揚起前進的風(fēng)帆，在學(xué)習(xí)上取得更大的進步。不要讓后進生的時間付之東流，不要讓后進生的大好時光消失殆盡，不要讓其心靈留下太多的創(chuàng)傷，讓他和優(yōu)等生一樣，擁有幸福的童年，學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校的快樂生活，讓我們和全體學(xué)生都要關(guān)愛后進生！