“后進生”也能成為“上進生”

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時間： 2017-03-21

  我原來有一個學(xué)生叫林濤，其父母在外打工，無暇顧及孩子，林濤跟住奶奶生活，自小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不遵守紀(jì)律，經(jīng)常遲到，不寫作業(yè)更是司空見慣，學(xué)習(xí)成績一直很差。平時我一發(fā)現(xiàn)他犯錯誤，氣就不打一處來，動輒嚴(yán)歷批評，他對此早已習(xí)以為常，照樣我行我素，有時，我把他叫到辦公室談心，他也一言不發(fā)，看來內(nèi)心有抵觸心理。去他家家訪，得知詳情。為此，我一方面認(rèn)真思考，不斷總結(jié)經(jīng)驗；一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，悉心研究心理學(xué)，終于摸索到一條轉(zhuǎn)變林濤的方法。

  一、用真誠的愛溫暖學(xué)生

  原蘇聯(lián)教育家贊科夫說過“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童。”蘇霍姆斯基說過：“教育教學(xué)的全部奧秘就在于熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生是教師道德的基本要求”。要做到關(guān)心愛護學(xué)生，首先必須全面深入地熟悉學(xué)生，滿腔熱情地幫助他們，用愛心滋潤學(xué)生的心田。我經(jīng)過了解得知，林濤經(jīng)常不吃早飯，于是我就上班時給他帶了幾塊蛋糕，放到辦公室里，下第一節(jié)課后，我把他叫到辦公室，他以為又要挨批評，低著頭站在我的辦公桌前一動不動。當(dāng)我給他蛋糕時，他愣住了，用疑惑的目光看了看蛋糕，又看了看我，半天沒接，我微笑著說：“吃吧，吃飽了好上課?！彼怕痣p手，接過蛋糕，這塊蛋糕他吃得很慢很慢，看得出，他內(nèi)心充滿了感激之情。

  二、讓學(xué)生體驗成功的樂趣

  加拿大病理學(xué)家岡斯？謝爾耶所做的大量心理試驗證明：學(xué)生的極度疲勞，往往是由于經(jīng)常失望和失敗造成的。如果學(xué)生經(jīng)常處于成功的環(huán)境中，體驗到成功的樂趣，他們就會爆發(fā)出內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，最大限度地發(fā)揮自身的積極主動性。因此，在教學(xué)過程中，我盡量地為林濤設(shè)置一些難度低的問題，用充滿期待的目光望著他，漸漸地，他終于鼓足勇氣舉起右手，他的回答贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。他終于體會到了成功的樂趣。此后，他膽子越來越大，經(jīng)常得到我及時的表揚和鼓勵，我那充滿激情的話語，像春天的甘露不斷滋潤著他的心田，他的學(xué)習(xí)在不斷進步，學(xué)習(xí)的積極性越來越高。

  三、目標(biāo)激勵，培養(yǎng)自信心

  在轉(zhuǎn)變林濤的過程中，我還非常注意目標(biāo)的激勵作用，因為只有確立了目標(biāo)，行動的動力和熱情才會激發(fā)出來。于是，我就幫助他制定了近期目標(biāo)和遠期目標(biāo)。幫助他把大目標(biāo)分解為一個個小目標(biāo)，我給他確立的第一個小目標(biāo)是下一次考試力爭及格。為了幫助他實現(xiàn)目標(biāo)，我開始利用業(yè)余時間給他補課。一次次小目標(biāo)的實現(xiàn)，都給他以巨大的精神鼓舞，大大增強了他的自信心，一學(xué)年結(jié)束了，成了一名上進的學(xué)生。

  在林濤同學(xué)的轉(zhuǎn)變過程中，我們可以看出，教師只要把真誠的愛灑向?qū)W生，用愛心溫暖學(xué)生，就能喚醒學(xué)生，愛心是實現(xiàn)后進生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)運用目標(biāo)激勵學(xué)生，為學(xué)生指明了努力的方向，培養(yǎng)學(xué)生的自信心就能鼓起學(xué)生轉(zhuǎn)化的勇氣。