如何轉化“軟硬”不吃的后進生

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

??后進生是困擾所有有極強責任感教師的一大難題。后進生大都思想方面有問題。轉化后進生是教師面臨的不可避免的艱巨任務，是班級管理中的重中之重。后進生服軟的或服硬的轉變其思想比較容易，成功概率很大。那就是先了解他們各自在家的日常表現，再結合自身情況，給他們講道理，案例分析，剖析其不良思想、行為所帶來的危害結果，從而讓其認識到其不良行為給自己、家庭、班級和學校所造成的不良后果，老師的良苦用心。但是，如何轉化兩者兼而有之的后進生呢？

??一、首先要先走進他的生活。就說玩游戲吧，游戲中間也有很多需要學習才知道的東西啊，這就是機會。如果年紀小是很好教育的，如果年紀上了十歲可能就要花些時間了，不過，這個方法肯定很好。

??二、沒有孩子是軟硬不吃的，要反思一下你自己的教育和溝通方法。每個人都是從不懂事，叛逆的孩子長大的，試著想想自己小時候的想法，再從孩子的角度以及現代社會的角度去理解孩子，幫助孩子。

??三、教師要善于引導孩子玩一些趣味性強，又可以學到知識的東西。在學習上多培養孩子的興趣，如果孩子是喜歡玩電腦游戲的話，你可以試試下面的方法。

??1.你要真誠地把孩子當做朋友，先看孩子玩一會兒游戲，最好你也能表現出對游戲的興趣，說：哇，原來游戲這么好玩啊，怪不得你這么喜歡玩啊！……之類的，并可以向孩子請教一些游戲的玩法。你們就會有共同語言了，等到溝通障礙沒什么了，時機成熟了。你再和孩子談一些條件及利弊，孩子就容易接受了。和孩子約定：可以玩游戲，但前提是你現在是學生，得按時按質按量地完成每天的功課后，每周可以玩1——2小時游戲，到了你成績提上來，能自覺學習時，游戲時間還可加長等等，最好是來個君子協議，寫下來，并雙方簽字，寫下獎懲措施。

??2.堅持以表揚為主，耐心教育，多看優點進步，少批評指責。孩子一旦有細小的進步就要及時肯定。

??3.將無微不至的關心和應有的要求結合起來。

??4.將培養自尊心與培養互助支援結合起來。幫助孩子克服困難，糾正不足。嚴禁訓斥，要善于啟發誘導。堅持去做，一定可以改掉的，但教師要有耐心，多一些換位思考。一定要記住：游戲不是不可以玩，但要學會控制，最好是能從孩子的興趣出發，把他的注意力適當轉移到一些健康的方面來，比如打球啊什么的上面。

??教育并不是簡單的讀書認字，他貪玩，就在玩中多啟發他，在玩中引導他思考，什么樣的玩中也能有大問題，大知識存在，教師改變一下對教育的認識，教育是什么，是全方位的，教育要順勢而為，因勢利導，靈活掌握。