后進生轉化記錄

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  后進生轉化記錄（二）

  自從任教以來，預見過各種情況的后進生，教學中也確實對他們下了一番真功夫，動了一定的心思，總結起來后進生后進的原因不外乎有這樣幾種情況：

  第一：出現在教師的教學與學生上課不聽講。學生在課堂上常作一些小動作，而老師又不太注意，這樣長期下去自然而然落下。

  第二：是學生個人本身決定成績較差，既是學生本人智力并不高，而又沒有良好的學習態度和學習習慣，家長力所不能及，成績也不會太高。

  第三：是出現在學生的家庭環境上，如今這種情況較多。首先給學生心理造成很大壓力，精神上的抑郁癥。

  總之，作為任課老師，一定要報有“精誠所至，金石為開”的信心去做后進生的工作，這樣去轉化后進生的學習才能成功。下面就針對我所帶的某個班某門課上的學生針對上面的一種情況介紹我是怎樣消滅差生的，供大家一起參考。

  ［案例］

  我所任班級初三年級政治課教育。劉峰在班里學習較差，主課成績差不說，在一些常識課上調皮搗蛋，擾亂課堂秩序，甚至想讓教師下不了臺。原因是和上面的三種情況類似，由于基礎較差，上進心不足，考高中的前途渺茫，對父母交不了差；家庭富裕，父親沒時間管教，但又有相當多的零花錢，從小養成了一種高人一等的心理優勢。到了初三，想上進又一下子吃不了苦，受不了拘束。愛好廣泛，常想在某些方面展示一下自己，吸引同學們的注意力，提高自己的影響力，滿足一下表現欲望，展示一下自己的聰明才智，但在實際中又沒有什么值得拿出手的。由此，導致了借上課大喊大叫或在課堂上耍幾個小動作來引起大家的注意，在課堂上不專心聽講，作業經常不交，不完成。

  措施

  一、針對這種情況，我沒有責備他，也沒有鄙視他，而是給了他更多的“偏愛”，不論在生活上還是學習上我都是加倍的關心他、愛護他，由于微機課學生人數多，而機子少，人機比較低，并且微機故障率高，容易死機，學生上機真正能操作的內容少，機子反應速度實在不能恭維，一開始，學生興趣十足，然后興趣一點點地降低，最后低落。一部分學生對政治課是很感冒的，對此尤感興趣，但每節課又感到很不如意，于是便想辦法搗蛋。上了兩節課，劉峰的搗蛋讓我頭疼，分析原因，這樣的學生需要特別的照顧和指導，并且要給他一定的表現機會，于是，每節課都把清點鼠標、檢查衛生的事項交待給劉峰，并且以此理由讓他獨人獨座一臺機子，下課后的一段時間也不急著叫他走，再趁機和他談心，內容是多方面的但永遠不能離開學習這個主題，對他每節課的成果進行反饋，肯定多方面，指出不足面，從而讓他感到自己大有潛力可挖，但又水平有限，并且指出個別明顯能做好但又沒有做好的地方，指出幾個比別的同學做的好的地方，從而激起他的求勝心理，培養他做事要踏實的學習習慣。

  二、要有耐心，我知道一個學生思想水平及學習成績的提高不是一次教育，一次談話所能及的，而要靠多次，多方面一直反復的教育。對待劉峰，我反復抓，努力找機會去關心他，其中我做到“三不”：不急，不火，不粗暴；讓他感覺到了學校的愛，教師的愛是永遠的。

  三、在學習活動中，我巧設機會，找回他的成就感。我了解到劉峰的網上沖浪水平在班里是做得最好的同學之一，我就利用上理論課的時機，在某一個細節上裝做笨手笨腳的樣子，讓劉峰同學上臺當堂演示，然后在全班同學面前對他表揚鼓勵，讓他有成功的體驗，同時聯系班上實際讓他知道自己并不比其他的同學差，只要努力刻苦總會有好的成績。課后，又進一步和他談心，鼓勵他上課認真學習，樹立正確的目標，憑他的聰明很快會趕上同學們的。教學中發現一點的進步，及時給與表揚和肯定，同時再給他指定一個更簡，更新的目標，不斷促其上進。