幫助學生成功

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  在班級的教育教學活動中，問題學生讓每個老師都感到頭痛。在班里，總有幾個相對難管理的學生。小舟就是他們中比較典型的一個。他聰明，接受能力強，課外閱讀面廣，學習比較優秀；愛好體育鍛煉，有較強的個性和表現欲望……但他過分強調自我，對自己要求少而且低，對別人的要求卻又多又高。對同學看不順眼，對老師也有較強的抵觸情緒。甚至故意在課堂上搗亂，他的“忠實信徒”也跟著推波助瀾，嚴重影響了班級紀律。

  新學期接班后，我通過觀察，認識到：對于小舟的轉化應從觸動其內心做起，節奏不宜太快，力度不宜太強。經過兩個星期的“友好”相處，我感覺到該和他聊一聊了。下午放學后，我和他來到一個安靜的地方，開始了我們的第一次面談。我先讓他說一說開學后的感受，談一談對老師和同學的看法，特別是對我的看法，可以說優點，也可以談不足和建議。我們的談話進行得非常坦誠。最后，我說：“是呀，每個人都有缺點，我們要對照過去，重新認識自己。”

  談話就這樣在心平氣和中結束了，同學們對他的看法也在起著變化。隨后，我適時給他提出稍高一點的要求，并幫助他盡力做到、做好。這樣“少食多餐”，越來越多的“成功感”吸引著他不斷進步，不斷規范自己的言行，不斷增強信心和興趣，他在班級的威信也越來越高。

  同時，我還安排一個適合他的班級服務崗位，組織訓練班級的籃球隊、足球隊，讓他當隊長。這樣，他既能發揮自身的優勢，為班級、為老師服務，又時時都在老師的視野范圍內，便于老師隨時教育。

  對于問題學生，老師要用一顆博大的愛心，用心觸動，巧用策略，把愛覆蓋到每一個學生身上，浸潤他們的心靈，促進他們積極主動地全面健康發展，培養出一批自信樂觀、積極向上、心理陽光的學生。