轉化后進生之感

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  “后進生”即“差生”，有的是雙差生，不但學習差，而且品行差，每個班或多或少的都存在這樣的學生，其表現為：厭學，自我調節能力差而產生厭煩情緒；成績差、不善于團結同學、不遵守紀律和校紀班規、不受紀律約束。主觀原因是：自我約束能力差、家長溺愛孩子、經濟困難、家長不支持。針對此現象，我采取了以下措施：

  今天的后進生，不一定明天還是后進生，后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。我每次都會這么想想，既調節了自己的心情，又可以微笑著面對他們。

  我利用空閑的時間做學生的思想工作，消除學生的自卑感。在課堂上對他們進行多提問，讓他們樹立了成功的喜悅，樹立自信心，讓他們端正了學習態度，明確了學習目的，培養他們的良好的學習習慣，激發了他們的學習興趣，培養刻苦學習的意志，教給學習方法，對他們熱心幫助，對他們進行個別的輔導，樹立起了刻苦學習的信心，從而提高學習成績。

  本學期我幫助我們班的后進生明辨是非：找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。一分為二的在他們身上尋找閃光點。我利用一幫一結對子，給他們配小老師，進行結對子幫扶，多讓他們參加力所能及的活動，在學生中樹立起他們好的形象，讓他們感到集體的溫暖，激發他們的學習的積極性。

  要想真正做好后進生轉化工作，就一定要經常與家長聯系互通后進生的學習。