“后進(jìn)生”帶給我的驚喜與感動(dòng)

來源：查字典班主任網(wǎng)  發(fā)布時(shí)間： 2017-03-21

  后進(jìn)生，是一個(gè)讓班主任及科任老師最頭痛的群體。很多班主任不想說后進(jìn)生。我，也一直因?yàn)楹筮M(jìn)生而苦惱。然后，在今天，一位后進(jìn)生卻帶給感動(dòng)和驚喜。

  一提到代子堯的名字，很多老師都會(huì)不自覺地?fù)u頭，是啊，這是一個(gè)“聞名全?！钡娜宋?，今年我仍然帶我的班，繼續(xù)和他“斗爭(zhēng)”。開學(xué)三個(gè)星期了，事情很多，課也講的慢，今天剛講第二課《火燒云》，走進(jìn)教室，我就臨時(shí)起意，決定考考這些孩子們的認(rèn)真勁兒。我在黑板上寫好了板書——火燒云，可是我故意把“燒”上面多寫了一“點(diǎn)”，我還故意讓孩子們多讀了兩遍課題，目的就是引起他們的注意?？墒撬麄冏x完課題后，都全身心地投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。沒有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)，我真是失望至極，整天說“認(rèn)真、認(rèn)真、認(rèn)真”，可連這個(gè)我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的書寫問題，都沒有人注意到。正當(dāng)我要發(fā)脾氣時(shí)，“后進(jìn)生”代子堯毫無紀(jì)律性地大嚷：“老師，錯(cuò)了，寫錯(cuò)了，那個(gè)‘燒’沒有‘點(diǎn)’，老師還寫錯(cuò)了，嘿嘿嘿?！闭媸堑?，這孩子，真是紀(jì)律性差！可我來不及批評(píng)他，因?yàn)榫褪沁@樣一個(gè)我眼中的“后進(jìn)生”今天卻是最認(rèn)真的一個(gè)。這時(shí)，又有幾個(gè)孩子也發(fā)現(xiàn)了，跟著說起來。我趕緊說：“今天這個(gè)錯(cuò)誤時(shí)代子堯最先發(fā)現(xiàn)的，老師真的很意外，也很高興。”于是我給代子堯加了十分，還獎(jiǎng)勵(lì)了最熱烈的掌聲，熱烈的掌聲持續(xù)了很久，可是代子堯卻低著頭，不停地搓著手，因?yàn)檫@是他三年來第一次得到這么熱烈的掌聲。

  這件小事，給我很大的啟發(fā)。每一個(gè)孩子都有自己與眾不同的能力，即使是我們眼中的“后進(jìn)生”，其實(shí)他也像大自然中的小花一樣，散發(fā)著自己獨(dú)特的芳香。以后，我要給孩子們更多的鼓勵(lì)，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，千萬不要輕易給某個(gè)孩子扣上“后進(jìn)生”的大帽子。此時(shí)，我最想說：謝謝你，代子堯，你給我上了一節(jié)很有意義的“教育課”??！

  我邁著輕快地腳步走出了教室，心里充滿了欣慰和激動(dòng)。

  突然想起有這樣一段話：人的一生，是一個(gè)不斷感動(dòng)和驚喜的過程。人生的價(jià)值是能感動(dòng)別人，人生的幸福是被別人感動(dòng)。所以，感動(dòng)學(xué)生和被學(xué)生感動(dòng)將成為我做班主任工作的目標(biāo)。孩子們的每點(diǎn)微小的進(jìn)步都讓我感到欣慰和驚喜，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都希望自己是最出色的，只是由于智力、家庭等因素不同才有所區(qū)別。因此，我想只要你真心全意地愛護(hù)你的學(xué)生，他們一定會(huì)帶給你驚喜與感動(dòng)！