知行中國班主任培訓總結

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協調者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。現對照自己的班主任工作反思如下。

  一、從案例中我深刻體會到創建和諧的師生關系的首先得改變班主任角色定位。

  過去我注重塑造班主任威嚴的形象，對學生的服從感到滿意，不去深究學生是口服還是心服，現在我意識到其實不然。認識班主任樹立班級的主體是學生、古人云：“親其師，信其道”即教師只有先讓學生親近自己，進而才能讓他們接受自己的教育。師生共同管理的班級，尊重學生的看法。創建一個活潑、團結、向上的集體是和諧的師生關系的一個重要手段。比如：這學期在班干部的選舉中我充分聽取學生的意見，進行廣泛的民主選舉。在班級管理中，班主任主動了解學生所想、所要，真誠地走進學生的內心世界。還有自己的言行時刻考慮學生的心理特征和行為水平，考慮學生的想法和感受，在班級管理中多表揚、在鼓勵與指導中培養學生的自我意識，增強學生的自信心。寬容對學生，不把學生的失誤看得太重，不怕學生犯錯，放手讓學生去說、做，去實踐中鍛煉，去實踐中成長等。學生們也能敞開心扉，做起工作來能得應手。

  二、培訓中那些成功的教育案例中無不體現著班主任的愛，讓我更加充分地認識到，愛心是班主任工作的前提。

  班主任的愛心體現在愛每一個學生。愛是一種教育手段，在教育過程中起著十分重要的作用。愛是一種理解。理解孩子，站在孩子的角度去思考問題，能原諒他們偶爾所犯的錯誤。比如我班上的林芳同學，她身上有很多不好的習慣，但作為班主任我理解她，知道她很多不好的習慣并非故意，因此我沒有嫌棄她，而是花最多的時間對她進行指導，使她在一個多月的時間里發生了很大的變化。愛是一種激勵。很多后進生都是開始只是學習跟不上，由于家長或教師采取簡單粗暴的方式對學生進行怒斥、諷刺、挖苦或以失望、不理睬、歧視等態度對待他們，傷害了他們的自尊心，從而產生逆反心理以破罐子破摔的行為來進行報復，不但不學習反而常惹事生非，愛還是一種寬容，一種信任，小學生特別是低年級小學生他們由于生理和心理上的一些原因，自我控制能力較差，易犯錯，而且相同的錯誤還會反復出現所以要對他們的犯錯寬容對待，相信他們一定能改，不要對他們產生厭惡情緒。

  三、從轉化后進生的案例中清楚認識到耐心是班主任工作成功的關鍵。

  俗話說：“十個指頭伸出有長短。”轉化后進生是每個班主任都會遇到的問題，作為班主任應該有耐心，用耐心去開導學生，做好學生思想教育工作，多給學生改過自新的機會，循循善誘的指導他們，努力讓他們明白自己哪兒錯了？為什么錯？從而讓他們從根本上去改正，在班主任工作中哪個班主任做轉化工作最具耐心，那么他的轉化成功率一定最高。

  四、從眾多的教育案例中深刻明白了平常的教育活動中蘊含著愛與智慧。

  曾幾何時我為自己的愛而感動，學生卻無動于衷，我憤懣，我委屈，卻不知道我的愛中包含了幾多功利心理，我的愛錯失了方向。全國知名的模范班主任任小艾給了我們答案：平等、理解、尊重、信任就是教師愛的真諦。愛是教育的源泉和動力。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。（班主任培訓 ）你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞，那么，學生開心了、進步了，教師也快樂了。尊重學生，關愛學生其實也是尊重和關愛教師自己。學生犯了一百次錯誤，教師就要有一百零一次的耐心。不輕易為學生決定方向，而是運用智慧為學生分析利弊得失……至愛無痕，不需要張揚，不需要表白，在一點一滴中滲透，在一點一滴中讓學生感悟。“打動了他的心，你就愛在了點子上。”感謝任小艾，她告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動心靈。

  這次培訓無論是對現在的教學還是對班主任工作都有深遠的影響。通過學習，讓我常常靜下心來思考自己平時的工作，對照模塊中老師處理案例的方式，與自己原來面對此類問題的做法，需要改進的還真不少。向這么多的名師、專家學到了不少做班主任工作的技巧。同時這次培訓不僅吸取了很多優秀班主任的經驗，而且也給我們來子不同地區的班主任教師搭建了一個互相交流、互相學習的平臺，和同行們共同交流了工作中的困惑，解決了不少工作中遇到的棘手問題。看了案例，聽了專家們的評析之后，對于原先工作中存在的不少疑惑之處，真是茅塞頓開。

  總而言之，“知行中國班主任培訓”猶如一場春雨滋潤了我的心田，讓我允吸著春天的甘露；猶如一盞明亮的指路燈，為我指明了班主任專業成長的正確方向；猶如一艘大海中的航船，載入我駛向知識的海洋。網上研修讓我更加熱愛教育，雖然這一次培訓學習已接近尾聲，但我決不會松懈。認知的路很短，踐行的路卻長，短期的培訓帶給我們的是長期的理性思考，“知行”教我們把智慧化為理念，讓我們把理念化為行動，這就是學與思的結合，知與行的統一。今后的我將會帶著一份感動，守著一份寧靜，撐著研修的風帆不斷前行，在教育的征途中不斷摸索。我會抓緊網絡學習的大好時機，不斷學習，不斷提高自身素養。用滿腔的熱情完成我們的教育事業。用愛與智慧為教育事業撐起一片晴空。