張萬祥老師教班主任100招（4-6）

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  金秋9月，天高氣爽，桂花飄香，又是一個豐收的季節。新的一屆高中生帶著新的憧憬、新的夢幻邁進高中的門檻。作為班主任，我的心情也不平靜：眼前這些稚氣未脫的孩子們將與我朝夕相伴三年，而后出落成俊秀的大姑娘、灑脫的小伙子走出我的生活。這三年是關鍵的三年啊！我有責任用知識充實他們的頭腦，用高尚的情操塑造其美好的心靈。我認識到第一次入學教育非同尋常，于是經過較充分的準備，在他們進校進班的第一天，我就開了個非同尋常的“見面會”。我站在新學生面前，端詳著每一張面孔，注視著每一雙眼睛，新學生屏聲靜氣等著我這個班主任開口。他們恐怕沒想到我開口提出的竟是這樣一個問題：“對一個青年來講，最大的不幸是什么？”一陣思考之后，甲回答說：“俗語說，考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。我們最大的不幸當然是考試，特別擔心的是像中考、高考這樣決定命運的考試，考砸了。”不少同學不由自主地點頭。乙回答說：“最大的不幸是生病不能上學。”丙回答說：“我認為最大的不幸是親人出了意外事故。”丁接著說：“我的最大不幸是媽媽出差，而由爸爸掌勺。”全班哄堂大笑。待笑聲平息下來，我故意嘆了口氣，用憐憫的口吻說：“我認為，就今天而言，你們上高中，特別是考上了全市首批重點學校之一的我校，實乃你們人生中之最大不幸也！”看見學生皺起眉頭，一副疑惑不解的神情，我解釋道：“馬克思說過，在科學的入口處就象地獄的入口處一樣。你們考上我校，將來就會進入科學文化的殿堂，那么今天就等于到了地獄入口處，何等不幸啊！未考入高中者，或許可以輕輕松松地生活，而你們卻要每天、每周、每月、每學期地緊緊張張地鏖戰，何等不幸啊！未考入高中者，或許不會時常面對考試，而你們的面前的考試何止十次百次？哪次考試不是驚心動魄，刻骨銘心？也許你們盡了最大的努力，卻難以走出低谷，何等不幸啊！未考入高中者可以打游藝機、玩電腦游戲、聽vcd、看電視，而你們卻不敢盡情娛樂，何等不幸啊！更不幸的是你們還要上大學，或許還要讀研、讀博、攻博士后，你們一生要沒完沒了地學習，不敢有絲毫的懈怠，何等不幸啊！還有，你們學富五車、滿腹經綸后，生活也許比別人清貧，這又是多么不幸啊！”同學們聽著聽著，疑惑不解的神情更重了。我接著往下說下去：“居里夫人決定從事開發放射性物質--鈾的工作以后，她就像入了地獄一樣。實驗室，實際上是人們認為連擱置死尸都不合適的破棚屋。屋頂是玻璃的，夏天里面像蒸籠；如果下雨，他們就變成了落湯雞；冬天室外下雪，屋里就結冰。破棚屋沒有排煙通風設備，而熔煉瀝青鈾礦殘渣時，會釋放出大量的有毒氣體，呆不多一會兒，就會惡心、頭痛、嘔吐。從1898年第一批廢渣運來到1902年，居里夫婦就在這里整整搞了4年實驗。（班主任培訓 ）每天，居里夫人把一袋袋廢渣倒進大鐵鍋里，用一根幾乎與她一般高的鐵棍不斷地在鍋里攪動著。人們隨時可以看到她穿著被化學藥品燒得斑斑點點、破破爛爛的工作服在吃力地攪動著渣漿，她的胳膊、手指被燙得疤痕遍布，令人不忍目睹。居里夫人經受著地獄般的煎熬，她是多么不幸啊！”頓了頓，我話鋒一轉，說：“大家明白，我剛才講的是反話。有位哲人說：‘不幸是一所最好的大學。’居里夫人歷經‘不幸’，而為人類做出了卓越的貢獻；她以自己的‘不幸’創造了全人類的‘大幸’。可以說，不經地獄般的煎熬，一個人就不會有什么大的作為。同學們，你們的選擇是高層次、有意義的，你們的一生也一定不會平淡。青春就應該鑄上‘奮斗’二字。我這里有一首詩，題目是《讓青春暴光》，請李娜同學為大家朗誦。”李娜落落大方地走上講臺，有聲有色地朗誦起來。看到同學們凝眉深思的樣子，我知道他們即將高揚奮斗的風帆，開始高中航程了。

  初中畢業，升入高中，而且是重點高中，哪個學生不會心潮澎湃、熱血沸騰，產生美好的憧憬、無限的向往？我抓住這個契機，剛開始的時候是正話反說，引他們體味“在科學的入口處就象地獄的入口處一樣”這句火與血凝練出的名言，深刻體會“不幸是一所最好的大學”這句話的哲理。讓他們的思考更深一些，促他們的志向立得更高一些。后來在介紹居里夫人的事跡時，我有意識地詳細介紹其創業的艱辛，引他們不僅看到成功之花的鮮艷，更能感受到鮮花后面的艱辛，以觸動他們的心靈。這樣的入學教育應該說是非同尋常的了！

  6、掙脫困境招新年即將來臨，我帶的高三、1班卻發生了一件震動全校的大事：邵兵、李志國、張立明對高一、2班的一個同學大打出手，從一樓攆到四樓，用汽水瓶子把人家砸得頭破血流，后來頭部在醫院縫了七針。看人家不順眼，找茬大罵，舉手便打，事出無因；三個打一個，以眾欺寡；高三大哥哥毆打高一小弟弟，以強凌弱-在校內造成極壞的影響。本來在全體同學的努力下，我班各項工作名列前茅，全校師生對我班贊不絕口，獲得優秀班集體稱號是穩操勝券，可如今突如其來的惡性事件一下子毀了大好江山。我心如刀絞，全班情緒低落，不少學生眼含熱淚說，咱班還有什么臉開新年聯歡會。我看到這“黑云壓城城欲摧”的態勢覺得不對勁，這可是中學階段最后一個新年聯歡會啊！冷冷清清，滅火熄灶，必定會士氣不振，勢必影響班集體建設，影響同學們身心發展。如果將壞事變好事，促當事者自責自省，由遇事不顧集體名聲轉變為竭盡全力為集體爭榮譽，促進全班進一步增強集體榮譽感，煥發更大勁頭，豈不是萬全之策？我又想：這件事決不能輕描淡寫，要做成重頭戲。

  大計已定，這天我有意心情沉重地向全班宣布高三、1班不再舉辦新年聯歡會，教室里頓時鴉雀無聲，掉根針也會聽得清清楚楚，而當事的三個人低著頭，一副負罪受審的模樣。果然，不出所料。放學后三個人找來，心情沉重地說：“我們高三、1班是個生龍活虎的班級，現在因為我們變得如此冷清。同學老師都覺得臉面無光，竟然無心舉辦新年聯歡會，我們心里更難受了。老師，您千萬別灰心。我們一定痛改前非，請您組織全班開好新年聯歡會。否則，我們一輩子也抬不起頭。”我聽到這發自肺腑的表白，我明白預期效果已經產生。我答應他們再重新考慮，他們心事重重地離開了辦公室。第二天一早，一向開朗樂觀的王葳同學送來一封信。信中寫道：“敬愛的張老師，試想今年最后那一天，其他班都張燈結彩、喜氣洋洋，惟有高三、一班沒有燈火，沒有笑聲，那將是多么難堪的情景。開好新年聯歡會有利于重新振作我班士氣，打一場反敗為勝的漂亮仗。”王葳還深情地寫道：“請您相信，今天幾個學生讓您臉面無光；以后我們會讓您笑逐顏開，您會為擁有我們這樣的學生而自豪！”我明白王葳的信代表了全班同學的心。我看到劣勢轉化的火候已到，于是開始進行下一步工作。先是宣讀了王葳的信，然后由那三個同學表示了態度，最后我鄭重宣布：不僅開新年聯歡會，而且必須開好。為此我要求全班做一次徹底大掃除，以掃掉晦氣，迎來喜氣。我還布置了一項作業，要求每人根據這場風波擬一副對聯，做為新年聯歡會的第一項內容。結果，哪一次大掃除都不象這次徹底，都不象這次全員上陣盡心盡力。新年聯歡會上獻對聯活動也十分成功。馬博戩擬的是：“往后瞧雖有遺憾留下，向前看更現鵬程萬里。”劉昕擬的是：“往事已去肩并肩共除舊歲，好運即來手拉手齊迎新年。”張春琦獻的是：“回顧往昔展望未來舊歲去，重振雄風力爭上游新春來。”班長劉震擬的更有特色：“拋開晦氣掃蕩邪氣忘掉怨氣克服松氣氣不可泄，振作士氣煥發朝氣樹立正氣磨礪銳氣氣貫長虹。”我在熱烈的氣氛鼓舞下，也擬出兩副對聯：“懷大志一朝雪恥試看孰先孰后，下苦功千里跬步再競誰雌誰雄。”“迷夢已醒昨日已非陰霾蕩盡為晴空，精神必振士氣必足朝暉灑遍奔前程。”在聯歡期間，班長團支書帶領那三個同學到高一、2班賠禮道歉，并送去幾個小節目。新年聯歡會結束了，高三、1班又重新起航前進。

  偶發事件不可避免，問題在于發生后不能怨天尤人、灰心喪氣、一蹶不振，班主任此時必須冷靜，想盡辦法扭轉劣勢，把壞事變成好事。國破家亡是壞事，但何嘗不是激起民族自尊心、增強民族凝聚力的契機呢？成功者不是沒有遇到失敗，沒有劣勢，而是他們具有百折不撓的精神，具有東山再起的毅力。一旦發生偶發事件，一時處于劣勢，班主任便低沉下來，那么劣勢會接踵而至，江山就不可收拾了。