張萬祥老師教班主任100招（13-15）

來源：查字典班主任網  發布時間： 2017-03-21

  我當班主任特別注重培養學生的集體主義觀念，我認為集體主義觀念強的班級富有集體凝聚力、集體榮譽感。這樣的結果，學生心情舒暢，班級朝氣蓬勃、步調一致、奮發向上；而松散的歪風邪氣盛行的班級必會成為某些學生違犯紀律的溫床。我在培養集體主義觀念方面積累了不少方法，而建立《班級日志》是拿手的保留項目。在《班級日志》上，值日生記下關心班集體的好人好事，收到互相激勵、互相學習、互相促進的效果。《班級日志》記下了班級前進的足跡，這是筆寶貴的財富。我三十年間帶過十幾個班級，至今珍藏著近三十本《班級日志》。為了加強集體主義觀念教育，我在每本《班級日志》的扉頁上都要題寫富有哲理、啟迪心靈、激發聯想的詩句，用詩歌藝術進行集體主義教育。在一本《班級日志》上，我寫道：“生活撒下一片陽光//陽光播下一片希望//希望開出一片鮮花//鮮花幻成一片朝霞//愿同學們披著陽光//滿懷希望//栽下鮮花//縱馬馳騁奔向朝霞。”在另一本《班級日志》上，我滿懷深情地寫道：“你是一朵小花，清香四溢//你是一顆新星，熠熠閃光//你是一只蜜蜂，釀造甜蜜//你是一株白楊，茁壯成長//愿你為我們的集體發熱發光，貢獻力量//青春就在這里延長。”有一年，部分學生滋生了自私自利的思想，我在《班級日志》上又賦詩一首：“給同學獻上一片溫馨//給他人奉上一片愛心//為春之畫卷添上一筆亮色//為班級前進曲奏出一個樂音//你便會感到春天倍加明媚//青春倍加絢麗//生命更為充實//世界更富詩意。”最近，我題了一首較長的詩：“你是一顆星，我是一顆星，顆顆小星綴成高二1班這條星河；你是一棵草，我是一棵草，棵棵小草鋪成高二1班這塊綠茵；你是一朵花，我是一朵花，朵朵小花鑲成高二1班這個花圃；你是一株樹，我是一株樹，株株小樹簇擁成高二1班這片樹林。是星就要閃爍，是草就要吐綠，是花就要盛開，是樹就要成材。星河將匯入星海，樹林將融入森林，我們把青春和聰明獻給集體，明天獻給祖國-母親。”有時我在《班級日志》上題的僅僅是一副對聯，如“青春是美好的，只有在艱苦地追求中才有光彩；生活是幸福的，只有為事業奮斗才其樂無窮！”“懷大志，一朝雪恥，試看孰先孰后；下苦功，跬步千里，再競誰雌誰雄！”“一刻千金，時不我待，今日不搏何日搏；萬馬奔騰，攻關奪隘，不達目的誓不休！”“愛我一班，共創光輝業績；愛我一中，譜寫壯麗詩篇！”

  春風化雨，詩詞對聯象春風象春雨滋潤著青少年的心田。利用詩歌的藝術魅力在精心塑造青少年美好的心靈，會使德育工作走進一片神奇的天地。我們德育工作者如果插上詩歌的翅膀，我們的班主任如果是個詩人，那么我們的工作或許會步入一個新的殿堂。

  14、以信激志招夜深人靜，萬籟無聲，我坐在書桌前，借著臺燈柔和的光專心致志地寫信。“期末考試成績有所下降，千萬不要背包袱，更不要自卑自餒、垂頭喪氣、一蹶不振。誰沒經受過失敗的折磨，考場上從沒有常勝將軍。求知之路一向是荊棘叢生的，一定要闖過去。自卑是枷鎖，會壓抑人的聰明才智。拋開包袱，甩掉自卑，摔碎煩惱。勝利在前方，成功一定屬于你！”--這是寫給學生汪書鳳的。“……你并不笨，以笨為借口為自己開脫是懦弱的表現。著名數學家華羅庚說過：‘勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。’老師相信你會更勤奮，自強不息，不甘居人之后。”--這是寫給學生王書強的。“……要鼓足勇氣，堅定地走下去。請記住：‘攻城不怕堅，攻書莫畏難。科學有險阻，苦戰能過關。’董怡同學入學成績不如你，而今她走在前面。她能做到，你也一定做得到。”--這是寫給學生李澤生的。夜更深了，周圍一切都沉在夢中。眼前閃現出一張張青春洋溢的臉龐，仿佛又聽到他們清脆的笑聲。我一下子忘了疲憊，又提筆疾書：“過去你常問我：‘您對我還有信心嗎？’現在我再次說：重要的是自己對自己要有信心。一定要高揚起自信的風帆！”這是寫給學生孫志明的。外面農業銀行大樓上的大鐘發出陣陣悅耳的聲音，已經是深夜12點了。而栗麗那眉頭緊鎖的臉龐浮現在眼前，我仿佛又聽見她那沉重的呼吸，我感到一陣陣心痛，于是又提起了筆：“在前進的道路上，那里會總是風和日麗、一馬平川呢？失敗是人生的考驗。在失敗面前，有的人屈服了，于是一事無成；相反有的人笑對失敗，總結教訓，于是就會有突破，有提高，會享受‘山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村’的喜悅。一次失敗、三次、五次失敗算得了什么？跌倒了，再爬起來！不要自卑，自卑會吞噬人的聰明才智，自卑會束縛人的手腳，拖人向后退。……你擔心前進中還會有‘紅燈’。這完全可能，要做好思想準備。可也要看到，化自卑為自強，化懦弱為勇敢，不是不可能，而是必然會減少乃至消滅‘紅燈’。只要努力了，就問心無愧；只要拼搏了，未來就會無比輝煌。最后抄錄居里夫人的一句名言，讓我們共勉。‘我們必須有恒心，尤其要有自信力。我們必須相信我們的天賦是要用來做某種事情的，無論代價多么大，這種事情必須做到。’”在假期里給學生寫信，肯定其成績，指出其不足，鼓勵他們自強自信、煥發斗志；督促他們在假期里做好總結，磨快刀拉緊弦，以良好的心態迎接新的學期，這是我在班主任工作中始終堅持的方法。給學生寫信成了我假期世界中一道亮麗的風景。結果證明效果是十分良好的。

  我認為班主任工作方法千千萬萬，以信激志是成功的一招。朋友間的通訊是傳遞友誼，親人間的通訊是傳遞親情，老師的信融注了愛生的一片真情。老師給學生寫信，無形之中會縮短心理距離，增進感情交流。看到老師的信，學生會樂于接受老師的教育、指導、建議；看到老師的信，家長會深受感動，會更積極地配合老師做好子女的思想工作。千萬別小看短短的一封信，它也許會成為青少年克服困難、奮發向上的動力源。

  15、名言治惰招

  這天早晨我騎車到校，看表剛剛七點鐘。我看為時過早，便在校園里漫步。走到宿舍樓，仰頭看到308宿舍的窗戶沒有燈光，三樓其他宿舍大多亮著燈（時值深冬，七點天還未大亮），心里竊喜，暗想：我班男同學真是好樣的，提前起床，按時熄燈，一定是到操場鍛煉或者上教室學習去了。一高興隨口哼起了小調。走進教室，見幾位女同學在讀書，卻不見住校男生的身影。七點半晨讀的鈴聲響了，他們還未到，又過了十分鐘，他們才匆匆而至，一問又是睡過了頭--這是他們屢屢遲到的唯一理由。剛才他們的宿舍黑著燈是因為他們在蒙頭大睡。為了同學們的健康，為了養成良好的生活習慣，我一再強調早起鍛煉身體的好處。誰知他們非但未早起，甚至連按時起床也做不到，真讓人失望。后來我轉而一想：以往一段時間，道理沒少講，唇舌沒少費，可就是效果不顯著。學生有問題，自己的工作方法就沒有問題嗎？老生常談，事實證明是不行了，要采用新的策略。主意一定，我轉身在黑板上寫下十個字：“由儉入奢易，由奢入儉難。”我抬頭看了看全班，說：“這是司馬光《訓儉示康》中的一句話，它已成為家喻戶曉的名言。還有十幾分鐘下課，咱們搞一個小智力競賽。將這句名言中的”儉“、”奢“抽掉，請你們結合學習、生活情況，選取另外的字添上。看咱們能添出多少項。308宿舍的同學有優先權。”焦存寬選了“進”、“退”兩個字，名言改寫為“由進入退易，由退入進難”。李明亮選了“深”、“淺”兩個字，名言改寫為“由深入淺易，由淺入深難”。孫志偉在四個空上分別添上“緊”、“松”、“松”、“緊”；蘇凱添的是“謙”、“傲”、“傲”、“謙”四個字；袁林添的是“巧”、“拙”、“拙”、“巧”四個字；趙正元添的是“好”、“壞”、“壞”、“好”四個字；安慶樂添的是“先”、“后”、“后”、“先”四個字；308舍長回威遠選了“勤”與“惰”，名言改寫為“由勤入惰易，由惰入勤難”。看到火候已到，我鳴金收兵，總結道：“司馬光的兩句話含義豐富，哲理深邃，所以不脛而走，流傳千古，成為警世名言。今天同學們填寫的都有道理。道理為何？請同學們，尤其是308宿舍的男子漢們思考。相信同學們在今后會更加勤奮，相信308宿舍的男子漢們會與懶惰小姐‘拜拜’。”當天，我又收集了有關勤奮的名言，連夜刻印好，第二天一早便發給全班同學。“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”（韓愈）“天才就是這樣，終身勞動，便成天才。”（門捷列夫）“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗”（愛迪生）“科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種‘偶然的機遇’只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。”（華羅庚）“古今中外，凡成就事業，對人類有作為的無一不是腳踏實地、艱苦攀登的結果。”（錢三強）“攀登科學高峰，就象登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數艱難險阻，懦夫和懶漢是不可能享受到勝利的喜悅和幸福的。”（陳景潤）……這些名言一定會成為前進的動力。果然，從此以后，早晨七點鐘，308宿舍的窗口還是看不見燈光，不過再不是集體蒙頭睡大覺，而是早早起床鍛煉去了。

  住校生睡懶覺很使我頭痛，說輕了，不管事；說重了，不值得。我起初是苦口婆心地勸說，幾乎磨破了嘴皮，睡懶覺者江山依舊。后來我改變策略，借用名言，巧改名言，展開小競賽，卻讓他們變惰為勤，立桿見影。教育神奇得很--有時長說不如短說，短說不如不說，多說不如少說，正說不如反說……到底應該怎么進行教育，要因時因人因地因事，對癥下藥才能見實效。